没关系，我也不会操作:-)
【 在 nosnap 的大作中提到: 】
: 不好意思，手滑弄成负分了。
: 自己怎么删除呢？
: 发自「今日水木 on iPhone13」
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FROM 221.223.198.*

俞敏洪从落榜生到北大，就是辅导的结果。如果找不到学习道路，就肯定与清北无缘。
第一个，要明白书本、老师只是讲了一半的，甚至连一半都没讲到。比如说写文章，表面上是一串字符。实际上，文章是有结构的，而且还很复杂。网上针对经典的讲解，就能理解文章本身的复杂。

一本书，从知识上，从第一页到最后一页，是线性序列。实际的知识是成体系的，成网状结构。以上说明了“知识本身是复杂的”。然而，我们拿着一本书，感受不到。一本书，一篇文章，作者都是写很长时间，并不是简简单单的。

现在知识很多，他们不仅学习知识，而且要寻找知识后面的知识。

学习过程中，思维同样重要。很多人学不下，根本在于思维不对，学习需要对路。比如考试的时候，草稿纸。有的孩子草稿纸不够用，有的孩子草稿纸就用了一半。就是解题思路不一样。

另外，还有心态，不能急。另外，所说的难题也不见得真难。也许用另外的思路很容易。

人还要有一种气势，就是舍我其谁的气势。

【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 如果目标是清北，辅导无用。能考上清北的孩子，不需要辅导；需要的辅导了大概率也考不上清北。以清北为目标，辅导与否，效果一样。不辅导，乐享其成；辅导，反而失望。这里有个一个悖论，不辅导孩子成绩可能也会提升，那家长岂不是白费功夫？
: 家长要不辅导孩儿的功课，这个问题本来就是小马过河式的，每个人有每个人自己的情况。我最近一年来经常辅导孩子功课，算是介入程度比较深的。虽然远不及十大那位家长的陪伴式辅导，方法上也自愧不如。至于效果嘛，坦白讲，目前来看收效甚微，或者说没有达到预期。
: 这次刚刚进行了高二（下）期中考，成绩不尽人意，总体排名延续了前期跌势，实现了三连跌，并且跌幅增大。何时止跌回升，目前看不到希望，我自己也被深度套牢。其中数学成绩创历史新低（103/150），比全年级平均成绩还低0.5个百分点，排名在中位数偏下的位置。这样的“骄人”战绩，是在我深度参与孩子课程辅导之后“荣获”的。就此而言，辅导徒劳无效。
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修改:newniu FROM 223.193.1.*
FROM 223.193.1.*

从一开始就没有想走竞赛路线，孩子所在学校也不提倡走竞赛路线。之所以参加物理竞赛，还是想着提高物理课内成绩。虽然竞赛耗费了一个暑假，目前看至少还算值得。物理竞赛跟其它四科竞赛不同，对提高校内成绩有很大助益，其实数学竞赛也有一定作用，尤其是高联一试。孩子目前最优势学科就是物理，但这次期中考手滑了。最好的成绩是校排第一。当然现在高考物理科目的重要性远不如我那时代。
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 十大贴本主现身，优化学习方法、学习习惯，节约孩子的整理错题时间，太赞了。
: 本贴楼主也是很不错的，能亲自上手教娃给高中生讲题；不过可能也是因为有这个战术能力导致了战略角度偏倚了，高度差一些：比如在高中还教娃从头开始物理竞赛，这点无论从哪个角度都得不偿失的，我家初中娃自从物理老师在群里扔出一套去年的竞赛题而他连题目都看不明白后就放弃了……
: 进入高中抓各科基础、查缺补漏、像这里说的那样形成脉络，这点貌似才是非竞赛生的王道。
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FROM 221.223.198.*

  安慰你一下，你也很赞，把物理辅导得很好了。
  那个十大妈妈，提到的方法有anki背单词，语文整理字词什么的，主要是文科向的，所以辅导有奇迹。数理思维，的确比较难辅导。
【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 如果目标是清北，辅导无用。能考上清北的孩子，不需要辅导；需要的辅导了大概率也考不上清北。以清北为目标，辅导与否，效果一样。不辅导，乐享其成；辅导，反而失望。这里有个一个悖论，不辅导孩子成绩可能也会提升，那家长岂不是白费功夫？
: 家长要不辅导孩儿的功课，这个问题本来就是小马过河式的，每个人有每个人自己的情况。我最近一年来经常辅导孩子功课，算是介入程度比较深的。虽然远不及十大那位家长的陪伴式辅导，方法上也自愧不如。至于效果嘛，坦白讲，目前来看收效甚微，或者说没有达到预期。
: 这次刚刚进行了高二（下）期中考，成绩不尽人意，总体排名延续了前期跌势，实现了三连跌，并且跌幅增大。何时止跌回升，目前看不到希望，我自己也被深度套牢。其中数学成绩创历史新低（103/150），比全年级平均成绩还低0.5个百分点，排名在中位数偏下的位置。这样的“骄人”战绩，是在我深度参与孩子课程辅导之后“荣获”的。就此而言，辅导徒劳无效。
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FROM 223.72.68.*

我觉得这个工作只有家长愿意做也只有家长愿意花费这个心去做
就是把孩子的作业仔细翻阅一遍 每个题目自己都做完 仔细检查孩子的题目包括每一步骤
发现错误的点 长期看作业的就会发现这些错误点还可以归类
那么就把这些错误分门别类 按照孩子能力来进行练习
先从孩子踮踮脚就能够到的难度开始 执行具体的详细的计划 家长跟着落实执行 在这个过程中家长要不断鼓励并了解孩子学习的思想状态
如果能这么仔细的跟随一段时间成绩应该会有较大提升
但是如果孩子真的就是榆木脑袋 那就放过自己放过孩子吧
【 在 QFIIV5 的大作中提到: 】
: 你们说的概念是啥
: 我家就属于 老师说的 数学基础不行 概念不清的 ，（哈哈 跟老师确认过 老师还挺好的 一直说让她做基础题 慢慢建立自信）我也不知道找什么样的老师来给他梳理。
: 怎么算能帮助他弄清概念 或者什么级别的老师能帮她弄清，40%得分率
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FROM 221.222.192.*