你没有常规的认知

起码有两点
1.
18xx年，那是封建社会时期
办教育，内容没啥可选的，无非是四书五经，难道你指望那个社会里有资本论教授？
即使是造反的太平天国，都没有教阶级论的。讲讲拜上帝，总不是你希望的吧
你不能用21世纪的知识，甚至20世纪的知识，去要求一个封建社会的教育内容冒出现代化的共产主义讲义
当年造反的农民起义，也没有系统理论啊，只是喊喊均田地的口号。这玩意，能当教材？

2.
你要知道武训他是乡村文盲，一辈子文盲乞丐。这个人仅仅是有朴素的认为受教育好。办教育是行善，是善人。他攒钱，出钱办学，因为他是文盲，显然他只能找当地秀才等等，教啥当然也是实际操办的文化人决定，他一个乡村文盲，懂啥？？？
说实话，就算是当时京城的有文化的富商办学，如第一条所说，在封建社会教的内容没可选的
撑死撑死，有眼界的京城人会引入教授西学，就是西方近代科学
但你认为一个乡下文盲乞丐，知道西学吗


【 在 nirvanals 的大作中提到: 】
: 动动脑子好吧，满清希望民间搞教育？另外，儒家的教育里面不要求无条件忠君？这不符合满清末年的需求：无论皇权多腐朽，都要大家无条件忠心？武训要在教育中不强调这些他能过关？
: 因为不知道当初武训搞得教育到底有哪些内容，是教育平民普及增加心智的知识，还是古代皇权培养的统治精英人物那种往上爬教育内容，即便武训办教育是为了开启民智，那么这里的关键还有武训和满清政府，谁成功算计了谁的原因，但是即便是落后的满清政府大员也远比武训强大而且精明。
--
FROM 60.1.7.*

“识字率控制那么低”你这阴谋论实在可笑
发现你总是说些不切实际的论调

你难道认识不到教育成本一直就不是个小数
即使工业化的中国，在扩招前，上大学那也是千军万马过独木桥
在21世纪，我们作为非发达国家，小学还是有捐助的“希望小学”

封建社会的生产力下，一张纸，一支笔，一份手抄毛笔书（课本），可远比工业化的现代成本高（当然了，现代的正版书也不便宜）
你指望封建社会饱暖都忧心的佃农，有多少钱去给孩子上学呢。压根就不用皇帝控制
本来底层就付不起上学的成本

再有，你没听过古话，秀才造反三年不成
古代皇帝掌握军队砍人很容易，压根就不存在识字的人多就造反的人多这回事


【 在 nirvanals 的大作中提到: 】
: 另外，历朝历代支持办教育？你仔细想过历朝历代民众识字率么？以当时的制度，老百姓真的都识字了多少会思考了对皇权有好处？思考一下教育普及和落后制度带来的人骑人社会矛盾本质利益上的冲突，但是表面又不得作秀而已，毕竟国家统治者还需要教育培养少数精英治国，从这个角度能得到皇权认同必须千挑万选符合皇权利益：既要想办法避免大众教育，又要把必须的精英教育掌控在自己手中，感觉你是被洗脑了吧。
: 很多人总觉得统治者是傻子，如果是傻子是怎么能不着痕迹的把普通人识字率控制那么低的？
--
FROM 60.1.7.*

站在耄的思路，能理解耄憋着劲发动政治运动的行为

不过我觉得耄太激进（所谓太左）
包括后来主持的一场又一场反右运动，大跃进
都是激进思路主导下的产物

我也不认同“为了崇高的目标可以不论手段”
共产主义要实现，一步一步来嘛

【 在 Braun 的大作中提到: 】
: 革命不只针对蒋家，而是从底层的生产方式到上层制度，文化，思想，
: 统统都要做出改变。
: 不然就成了蒋二世
: ...................
--
修改:fanjiyouyi FROM 60.1.7.*
FROM 60.1.7.*