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发信人: jfs2 (aix7), 信区: Modern_CHN
标 题: Re: 5号也不是那么不堪
发信站: 水木社区 (Sun May 1 11:59:00 2022), 站内
7 现行政策分三年推动三门课程使用国家通用语言教学，会不会在这三门课程之后，再推动其他课程使用国家通用语言教学，导致蒙古语教学削弱?
答：教材具有塑造未来的功能，是教育工作最基本的遵循，必须体现国家意志。语文、政治、历史三科统编教材与意识形态和文化传承密切相关，是国家的核心教材，直接关系国家想要培养什么样的人和能够培养什么样的人，必须保持统一性和立场的根本性。国家对《语文》《道德与法治》《历史》三科教材实行统一编写、统一审定、统一使用，并在全国范围内做出统一部署，这是党和国家做出的重要部署，我们必须坚定不移推进落实。国家除对民族语言授课学校国家三科统编教材使用进行部署以外，并未对其他学科也要使用国家通用语言文字授课进行部署，国家也从没有这方面的政策要求。其他学科依然使用民族语言授课，以民族语言授课为主的双语教育体系没有改变。
9 民族语言授课学校《道德与法治》《历史》为什么用通用语言文字教学?用民族语言文字翻译教学和通用语言文字教学区别在哪儿?
答：《道德与法治》《历史》是《语文》学科的延伸和拓展，三个学科同步使用国家通用语言文字进行教学，这是中央的统一部署和要求，不是对内蒙古的特殊要求。这有利于更好地强化语言文字运用，有利于促进民族语言授课学生与其他各民族学生交流交往交融，为学生今后的升学就业和成长进步拓宽了渠道。
强国必先强语，强语助力强国。改革开放以来，虽然国家一直致力于推进边疆少数民族地区义务教育，各族人民群众科学文化知识水平明显提升。但客观地讲，中西部地区包括我们内蒙古自治区，还有很多青壮年、牧民无法使用普通话进行基本的沟通交流，这个问题已经成为阻碍个人脱贫致富、影响地方经济社会发展、制约民族地区团结和谐进步的重要因素。《道德与法治》《历史》使用国家通用语言文字进行教学，相对于使用民族语言翻译教学，教师、教材、信息等方面的资源更加丰富，丰富的教学资源更加有助于学校提高教学质量，有助于少数民族学生享受更加公平、更加有质量的教育。
【 在 mseer 的大作中提到: 】
: 为什么要统一？
: 蒙藏年轻人现在情绪很大
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