说的很对，但是很理想化

就说排名吧

除非不按成绩排名，中学不排名，大学也不排名

全部就近或摇号入学

【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 现在很多人抗拒学习，就是因为被学校教育搞坏了，学习给他们留下了创伤。一些人认为自己笨、学不好，另一些人认为如果不用于赚钱，学习是没用的，浪费时间。未来的教育主旨就是保护孩子爱学习的天性，重视开放性的学习能创造无限可能，想张雪的那种热情一样，而不仅仅要求开
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: ...................
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我家高二娃昨晚问我：
为什么我不能白天去上学晚上回来就休息
为什么晚上回来还要继续写作业
【 在 DLong 的大作中提到: 】
: 这种事不能习以为常啊
: 现在的高中孩子读书确实太苦了
: 在学校里老师也是各种说法，考不上好大学会如何如何
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我们班一个女生退学，因为她要像三毛那样去撒哈拉，三十年前了
【 在 bom 的大作中提到: 】
: 正常么？
: 本老上高中的时候，没听说过有学生跳楼的。
: 倒是有一个复读好多年考不上疯了的，每天早上拿着单词书在高中门口背单词。
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至少自救成功了


【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我们班一个女生退学，因为她要像三毛那样去撒哈拉，三十年前了
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你还是匮乏思维，好像八十年代农村找不到一本书一样。现在是信息泛滥的社会，农村孩子的问题不是没书读，是放不下手机。

高等教育不需要局限在某个校园，校园提供住宿、辅导员、社交和体育课就行。文化课可以通过网课在全国共享，学生任意选择任意的老师，教室里安排助教收集问题批改作业就行，把问题反馈给授课老师。ai也可以完成很多助教工作。

现在是信息过载的社会，教育不该限制学生获取优质知识，而应该引导学生从过剩的知识中选择正规的、先进的、符合自己需要的、对人生规划有帮助的。我们要从淘汰性、掠夺性、打击性教育，迅速转型为支持性，滋养性、鼓励性教育。让每个人最大可能地发展自己，每个人都通过学习最大限度培养自信，这也是马克思思想的根本目标，应该在shzy国家最先实现。

淘汰性教育培养工具人，设置斩杀线，是典型zbzy。

【 在 DLong 的大作中提到: 】
: 说的很对，但是很理想化
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: 就说排名吧
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: 除非不按成绩排名，中学不排名，大学也不排名
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--发自 ismth(丝滑版)
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