- 主题:圣母心脆弱少女妈们真多
坚决支持，那些 sjb 连个表扬都接受不了，只能说是事 b
【 在 Caolink 的大作中提到: 】
: 坚决支持教师行使表扬权！
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: 你牛逼别上学啊
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闭上眼睛，世界就平等了，孩子们的付出就平等了收获就平等了，那样真的好吗
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 背诵应该，因为背诵把人分三六九等没必要。教育学也不支持这么做。
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老师表扬做得好的同学不就是鼓励做的不好的同学去努力做到付出平等吗？？
我觉得这样挺好，如果是我家的娃没有被点名表扬，我第一反应肯定是带娃多努力做而不是责备老师表扬做得好的
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 要促进平等啊。难道因为世界不平等，所以老师可以故意促进不平等吗？
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按照这个思路，那就没有任何一件事情可以做了吧
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 这就是一些家长的思维定式，影响看到事实。表扬做的好的同学，必然会鼓励到没做好的同学吗，会不会引起其它孩子的挫败自卑，丧失信心和热情？当然是有可能的。你第一反应是带娃多努力，也是自动化思维，如果你的孩子不如别人做得好，可不可能是能力不足而不是不努力，或者兴趣天赋在其他方面，和当前任务互斥? 比如全红婵外语不好，应该减少跳水训练去多背单词吗？记者公布外语好的运动员名单，这样做是对运动员好，还是纯粹暴露记者sb？
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FROM 36.112.64.*
你这说的看似有道理，实际完全脱离实际。孩子连一些基本的规定动作都完不成，老师一个一个去了解情况分析原因吗？你觉得做得到吗
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 教育应该真正地关心人服务人，了解没背课文的孩子真实的困难，了解全红婵不需要更多精力学外语，然后因材施教，因人而异。而不是要求学生来满足老师，不满足就上黑名单。教育的目的是为了孩子更好，还是为了老师和权威更巩固，是先决问题。
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FROM 120.244.21.*
搞不懂为啥这么脆弱，我反倒是觉得这样的老师是负责任的。不去统计关注谁做的更好，老师更轻松。
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 可以不分析啊，但也不用每天把背诵的孩子名打出来啊，都不知道到底是忙还是闲
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FROM 120.244.21.*
啊？！ 不是应该教育孩子见贤思齐吗，别人优秀就多努力，多学习。努力之后做不到那就要学会接受现实依然快乐生活。我觉得这才是正道吧，不要求苛求其他人必须照顾你的脆弱啊
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 脆弱是权利也是人性，教师不应该在乎脆弱孩子的感受吗，难道越脆弱越加劲伤害才对？
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FROM 120.244.21.*
没有被表扬的不是只有心里脆弱的那几个孩子吧，应该有好些都没有被表扬吧。如果自己的孩子是极度脆弱的，这个时候家长更应该承担起教育引导疏导的责任而不是寄希望于老师，苛责老师。
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 有些人就是很脆弱或者能力差，做不到见贤思齐，也做不到被比较后还能快乐生活，所以对这些孩子，教师应该当作不存在，还是不在乎他们的感受，想干嘛干嘛？教育者有责任照顾孩子的脆弱，甚至社会也有责任照顾弱者，不是吗？否则抑郁症都去死好了。
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这些家长如此脆弱，
肯定也不知道怎么去
教育孩子面对真实世界。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
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: 脆弱的是家长吧，估计还不如孩子~
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FROM 120.244.21.*
不想继续说啥了，你按照你的思路去执行就行了。而我认为老师的做法没有问题，我会教育孩子努力去做好，做不好就学会接受现实快乐生活。
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
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: 谁来定义正常脆弱还是极度脆弱？正常人都会因为自己或孩子被批评感到不愉快，被表扬的人也会面临下次的压力，这些对于学习课文都是不必要的情绪，不是来自学习本身，而是来自老师是否认可的压力。学习的动力也会被置换成寻求权威认可的动力，丧失自驱力。教育是个专业，不是以网友讨论为标准，教师如果想公布每次作业好坏的名单，需要拿出理论根据，而不是获得群里家长的支持就行。就像医生不能根据投票来决定谁有病，该怎么治病。
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