- 主题:老师是方式方法问题，女孩是家庭教养问题
不喜欢没问题，说震得慌，主动提出坐后面。老师让坐后面，就麻溜去啊
不爱听还非坐演讲人眼皮底下捂耳朵，让走还不走，这就是捣乱了
但老师开骂是不对的，可以要求她往后坐，不听就不继续表演
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 说实话，那个朗读的孩子不说内容，就从发音等方面是缺乏美感的，一年级的孩子更多从自己的体验出发，也就是天真无邪的多，不好听了就捂耳朵，好听了不用说，都会认真听。至于你说的尊重，往大里说叫涵养，说难听点也是一种虚伪，明明不好听得装出好听的样子。我儿子一年级课间唱歌时经常全班同学都被带动唱起来，靠这个人缘很好，他一直是音乐课代表，同学很喜欢听，对于你认不认真，谁关心呢，即使认真，但跑调唱歌，低年级同学就是直接哈哈嘲笑。至于老师让挪不动，可能是吓懵了，也可能在家被训多了，导致语言免疫了
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FROM 59.38.32.*
老师说了几次让坐后面，别人都去了，她还是都不去
这是任性自我，公主病或者说教养不够好，不能简单说没有城府不懂迎合了
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 这把儿童都想象成理性人了，儿童发育没到位，不爱听只是捂耳朵的本能，没那么长远的规划或刻意去避开，另外自己的座位老师让坐一边显然是惩罚而不是照顾，这点孩子还是能看出来的。其实根本原因可能还是那个朗读的孩子，为了迎合大人，用虚假的所谓声情并茂，实际读的是噪音，根本不好听，当然内容积极向上没问题，如果朗读的好听几乎没孩子会捂耳朵。我孩子一年级老师留作业群里打卡唱英文歌谣，老师说她侄女听到后立刻跑过来，还让多放着听。所以这事就是老师想迎合高大上联欢却因为朗读者的聒噪之音被没有城府不懂迎合的孩子给搅局从而气急败坏了
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FROM 59.38.32.*
这样说没啥意义
那小学上课吵翻天得了，免得抑制“创造力”
其实大部分忍耐力差的，都很难成功
比如从小到大的公主病（女），从小到大的滚刀肉（男），都是不听老师话的，但有几个成功了的
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 老师的话就一定要听吗？这点我觉得最不一致的地方，尤其老师还是带着情绪去指责方式，很容易激发逆反心理。我是这么理解的，敢于跟老师叫板的人，将来可能反而有出息，从来听话的比如我，一定没出息。我做为男的小学初中就没违反过纪律，非常老实听话。所以没法干大事
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FROM 59.38.32.*
别的捂耳朵，老师让坐后排，都去了，这个女孩不去，但还是捂耳朵，大概是这样
【 在 chaojmm 的大作中提到: 】
: 一年级的小孩，在气势汹汹的大人面前完全被吓傻了吧，老师一开始如果态度好点可能就没这么多事了，而且那么多孩子捂耳朵，为啥偏偏揪住一个不放，老师的行为是很难自圆其说的
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FROM 59.38.32.*
主要是她做第二排正中，无论怎么取景，只要拍表演人，就一定会拍到她。然后老师就被激怒了，口不择言。
一般修养好的，不会骂小孩，但也会比较生气吧，自己忍着
这俩老师修养不够好，就开始骂“讨厌滚了”。小学老师整天面对不听话的小孩，能保持优雅和循循善诱，难度挺大的。。。我觉得，批评教育就得了，全网攻击就过了
【 在 chaojmm 的大作中提到: 】
: 还有这个过程啊，我看视频里都捂耳朵，后面老师骂人，以为是连贯的呢
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FROM 59.38.32.*
守纪律是文明和修养的一种表现，不是懦弱和内向的代名词
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 我工作中接触的不少牛人，聊起来孩子教育，因为我感慨娃纪律问题很差总是被老师投诉，现在放学得天天跟老师询问当天表现，小灶伺候那种。他们纷纷说自己小时候都跟我那种守纪律不一样，反而是上房揭瓦，令老师头疼的那种，甚至有个人还打架进过派出所，居然现在属于儒雅型，一点也看不出来。回想起自己小学同学，也还真是自己当老板的就是调皮捣蛋不听话的，至于你说的混的差的肯定也有。但是老实巴交的，基本就是底层混，有个同学居然离了三次婚，也是从小老实。
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FROM 59.38.32.*
就一次吧
不光是这个男生表演，大概是几个同学表演时，她一直捂耳朵
【 在 chaojmm 的大作中提到: 】
: 这小男孩表演了几次啊？
: 真是为了拍视频费了老劲了
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FROM 59.38.32.*