- 主题:老师是方式方法问题，女孩是家庭教养问题
说实话，那个朗读的孩子不说内容，就从发音等方面是缺乏美感的，一年级的孩子更多从自己的体验出发，也就是天真无邪的多，不好听了就捂耳朵，好听了不用说，都会认真听。至于你说的尊重，往大里说叫涵养，说难听点也是一种虚伪，明明不好听得装出好听的样子。我儿子一年级课间唱歌时经常全班同学都被带动唱起来，靠这个人缘很好，他一直是音乐课代表，同学很喜欢听，对于你认不认真，谁关心呢，即使认真，但跑调唱歌，低年级同学就是直接哈哈嘲笑。至于老师让挪不动，可能是吓懵了，也可能在家被训多了，导致语言免疫了
【 在 onlyonebeing 的大作中提到: 】
: 老师要给其他同学录表演视频，请这个捂耳朵做鬼脸影响他人的女孩坐后边完全合情合理。你家孩子表演愿意这么个人出现在镜头里？女孩先是不尊重其他同学，继而不服从老师指挥，对老师的要求（换座位）充耳不闻，这才导致老师发飙。这是家庭教养问题。看本版一些大妈的表现，教出这样的孩子不奇怪。好像全世界都得顺着自己，不尊重他人，不尊重规则，我行我素，蛮不讲理。说什么讨伐六岁女孩的，其实是讨伐家长，孩子的问题根子在家长。
: 老师只是想组织好演出，被这个女孩气到了，没控制好情绪，所谓的集体霸凌，不过是借这个机会教育孩子，让其他孩子知道好坏美丑罢了，不能跟这个女孩学。
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修改:CCERCCUS FROM 223.72.76.*
FROM 223.72.76.*
这把儿童都想象成理性人了，儿童发育没到位，不爱听只是捂耳朵的本能，没那么长远的规划或刻意去避开，另外自己的座位老师让坐一边显然是惩罚而不是照顾，这点孩子还是能看出来的。其实根本原因可能还是那个朗读的孩子，为了迎合大人，用虚假的所谓声情并茂，实际读的是噪音，根本不好听，当然内容积极向上没问题，如果朗读的好听几乎没孩子会捂耳朵。我孩子一年级老师留作业群里打卡唱英文歌谣，老师说她侄女听到后立刻跑过来，还让多放着听。所以这事就是老师想迎合高大上联欢却因为朗读者的聒噪之音被没有城府不懂迎合的孩子给搅局从而气急败坏了
【 在 yiran2000 的大作中提到: 】
: 不喜欢没问题，说震得慌，主动提出坐后面。老师让坐后面，就麻溜去啊
: 不爱听还非坐演讲人眼皮底下捂耳朵，让走还不走，这就是捣乱了
: 但老师开骂是不对的，可以要求她往后坐，不听就不继续表演
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FROM 223.72.76.*
老师的话就一定要听吗？这点我觉得最不一致的地方，尤其老师还是带着情绪去指责方式，很容易激发逆反心理。我是这么理解的，敢于跟老师叫板的人，将来可能反而有出息，从来听话的比如我，一定没出息。我做为男的小学初中就没违反过纪律，非常老实听话。所以没法干大事
【 在 yiran2000 的大作中提到: 】
: 老师说了几次让坐后面，别人都去了，她还是都不去
: 这是任性自我，公主病或者说教养不够好，不能简单说没有城府不懂迎合了
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FROM 117.136.38.*
我工作中接触的不少牛人，聊起来孩子教育，因为我感慨娃纪律问题很差总是被老师投诉，现在放学得天天跟老师询问当天表现，小灶伺候那种。他们纷纷说自己小时候都跟我那种守纪律不一样，反而是上房揭瓦，令老师头疼的那种，甚至有个人还打架进过派出所，居然现在属于儒雅型，一点也看不出来。回想起自己小学同学，也还真是自己当老板的就是调皮捣蛋不听话的，至于你说的混的差的肯定也有。但是老实巴交的，基本就是底层混，有个同学居然离了三次婚，也是从小老实。
: 那小学上课吵翻天得了，免得抑制“创造力”
------这个不是强求的，是天生的，很多人你想让他吵翻天都不可能，比如我就是，我小时候就特不理解那些不听话跟老师顶嘴的人，也不喜欢吵闹，喜欢安静。
【 在 yiran2000 的大作中提到: 】
: 这样说没啥意义
: 那小学上课吵翻天得了，免得抑制“创造力”
: 其实大部分忍耐力差的，都很难成功
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FROM 222.128.15.*
同意，不过这个文明和修养不同人不同阶段发展出来的，同样，女生从小听话守纪律，但是你看看到了40岁以后，各种不守规则的反而女的多了。
【 在 yiran2000 的大作中提到: 】
: 守纪律是文明和修养的一种表现，不是懦弱和内向的代名词
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FROM 222.128.15.*