【 在 joejunker 的大作中提到: 】
: 学佛有八万四千种法门，贫僧讲任何一种，恐怕都会被说是“回避八万三千九百九十九种” : )
: 我寻思，无论别人讲什么方法，咱们科学且合乎辩论风度的做法是讨论其具体得失，而不是将其定性为一个名称，然后将其批判之，何况咱们在拿一个名称辩来辩去的时间内，别人已经在看了不知多少页书、听&跟读了多少音视频，解决了多少实际的疑惑……我喜欢在骑车、做家务、打游戏的时候放着各种国粤英音视频来做shadowing，所以这些骑车、家务、游戏等等都变得有益且有意义起来了，而相比之下，这帖子里那些争辩，实在看不出有什么益处，要说有，也是让其他看帖子的人拿来辨别，试图找出些许营养（如果有营养的话）
:

【听说读写译多管齐下】
  
这才是合理的学习方式，但是，什么样的学生有条件？这一点，却是在回避

那就把这个问题细化一下：

你认为，一个星期含2个休息日，准备累计英语投入多少个小时，量化数字基础上，

可以做到【听说读写译】多管齐下呢？

你说一个你认为，最小的小时数字就可以？就是具体的数字
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