目前小学校内区分度确实太差了，马虎一个可能就10名开外了，参考意义并不是很大。但目前考试趋势，细心的孩子的确更容易得高分，所以学习习惯也很重要，但过犹不及。
【 在 philemsophia 的大作中提到: 】
: 我们家孩子在西城算是一流二类的小学，四年级。学校老师感觉大多挺好的。  
: 班里的不少学生都很努力，有些学生英语都把初三的学完了。  
: 我们家孩子也算是挺努力，一年级背完了唐诗300首和宋词300首，现在每年课外书大概能读下来20本左右，现在读的主要是中外文学名著和韩启德版的《十万个为什么》；英语把原版的新概念英语第二册快背完了；奥数一直在自学，每星期大概有4-6小时的奥数自学时间，基本上学校的考试难题都不会错，错的都是粗心导致的简单题。  
: 即便如此，我们家孩子在班上仍然进不了前三。年级一共有20多个班，我估摸着如果全年级排名，我们家孩子也就100名左右。我自己都觉得孩子学习挺辛苦，而且这才4年级，卷得太不容易了~~  
: 有个经常考第一的女生，她自己每次没考上第一，就会抱怨“回家又要挨打了”，据说有一次数学考了95，试卷回家被她妈妈撕了扔她脸上……  
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刚问了一下，都背过。
张九龄的《望月怀远》确实知名度更高，但《感遇》这首也是流传很广。我们上初中时也背过，因为最后两句是名句，老师要求的。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
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: 你要有孩子  
: 可以问问  
: 我估计没几个背这个  
: 张九龄最有名还是 海上生明月啊  
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赞同。寓教于乐太难了。
一个业内知名教授，上课时非常得意的说：“我能把神经网络在5分钟内给你们讲明白，这就是本事。”
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 人类的知识，除了个别的需要天分，大多数其实就是熟练度训练。只有训练量足够，才有好的结果。快乐教育这个词非常正确，但核心是教育，快乐的教育。所有将快乐教育的书籍，最后落脚点都是教育，方法都是怎么样能够尽可能快乐的教育，怎么把火种点燃，让孩子自己去燃烧，学习。可有些人偷换概念，把快乐教育的关键词改成快乐，然后快乐的教育的方法就是不教育，玩！不教育了都，还说什么快乐教育？那不过是快乐的玩，痛快的玩，开心的玩，彻彻底底的玩。  
: 但快乐教育对于学校和家长，要求都会高一点，因为要把枯燥的事情，变得不那么枯燥。要把孩子不理解的问题，让孩子明白，不填鸭，这需要付出更多的努力。所以其实只有比较优秀的学校能够执行，比较差的学校，如果执行不了，也就只能直接枯燥训练来教育了。因为无论怎样，都比不教育要强。  
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