上周一孩子说不太想上去请了一天假

她说不想去，你就帮忙兜底。有这种退路，她一定会动不动就要求家长帮忙请假，完全固化各种逃避、退缩的行为模式，最后完美实现转班转学厌学拒学的路线

从哪里跌倒，就在哪里爬起呗。然后复盘这个坑是啥形状，咋就栽了呢？

如果坑的出现不可控，那能控制自己的方面是什么？归因环境不好、他人使绊，那未来有多少坑基本就能摔多少坑，没摔倒那也不是因为个人有技巧有能力，而是偶尔的运气

孩子不愿意跟外界互动，大概率是觉得他人不安全。但为啥会觉得外界不安全，大概率是因为她早先头几次遇到类似情况时，家长一来没注意到孩子情绪体验，二来没有进行技巧指导。而且，孩子不叫长辈，家长估计也就嘴上埋怨两句怎么不打招呼外，行动上什么反应都没有，反而强化孩子“就不喊人”的选择。这就是帮孩子的退缩行为补课呢，生怕她学不会啊？

这次事件，家长需要先了解的，是孩子在学校里遇到了被欺负的情境时，为什么第一时间不跟家长说：是觉得爸爸妈妈理解不了她吗？是觉得爸爸妈妈反而会先批评她吗？是觉得爸爸妈妈会兴师动众大张旗鼓吗？父母要第一了解的，是孩子为什么不信任你们，她还这么小，竟然会选择不跟家长说而是自己默默想办法，用不上学来帮自己解决。不是我说，你们这家长都怎么当的

【 在 jianbo 的大作中提到: 】
: 先说一下我们孩子的前情状态，在家是话痨，各方面感觉没什么问题，但从幼儿园开始，在外面一直不怎么说话，在幼儿园开始真的是一句话不说，到一年级估计也好不了多少，去年开家长会老师说还可以，有交流，问题不大，在姥姥家从来没有叫过人(在家爷爷奶奶叫得挺欢的)，但也基本不影响她和表哥一起疯玩。目前孩子的性格我感觉存在一些问题，就是和不熟悉的人开不了嘴，但绝对不会主动招惹别人。
: 前面学习的事咨询过，现在又出现新问题，目前是一年级下学期，上周一孩子说不太想上去请了一天假，后面上学基本正常，后来我问她，她说了排在前面的女孩子老是招惹她，她很烦，反馈说打她脸，骑在她身上，踩她脚等等。(昨天小区里一个二年级的孩子告诉我们说，听到那个女孩在厕所前说我们孩子是垃圾，另外一个孩子附和)
: 所以着急昨天我跟老师沟通了一下，老师这才说孩子给人的感觉可能有些孤僻，让我们多鼓励孩子要交朋友，但这个是天生的，我们也在刻意引导，目前也好多了；老师还表扬了那个孩子说外向，有组织能力，但确实有些调皮。我想的是人家也是个孩子，可能感觉我们孩子不与人交流就有点针对了吧，老师答应会观察一下，但我很担心老师处理不好，孩子更受孤立，导致不上学什么的。
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