真是特别感慨，孩子遇到事情的时候，父母是她最后的依靠，如果父母不靠谱，孩子就很难了。
你是那种孩子可以依靠的，我一个发小算是反例。
发小的闺女小学在县城上的，升了初一因为学籍原因，需要回镇上上。镇上中学规定，不住校不能上早自习和晚自习。发小为了让闺女上自习，就让闺女住校。他家离学校2公里多一点。
镇上中学条件比较差，住宿还是各年级混住，小孩不适应，但是为了上自习，还是让住了。
结果一个多月后，小孩一去学校就哭，没法正常学习。就开始请假，也想了各种办法，还去了精神病院心理咨询，都没有缓解。没办法就办了休学。
这是24年后半年的事儿，去年也就是25年的上半年，我和发小聊天，发小说闺女就是因为不想去镇上，想去县城里上中学才这样的。我就给他找关系联系了城里中学的校长，校长说暑假开学直接来上，学籍他想办法给解决。
过了暑假我一直忙没顾上问，过年时问了一下，说是闺女去城里读书了，但是还是动不动就不想去。城里的老师也很耐心，说要不你上午来，下午回家。反正就是没办法正常上学。
我一直在想，如果当初不是为了一个早自习和晚自习，逼着小孩住校。是不是情况就完全不同了?
【 在 mbicmer 的大作中提到: 】
: 我暑假约班主任找了个咖啡厅聊了挺久。她也给我分析了我们的情况，和初三准备中考的特点，说最重要的就是数学，数学决定了最后升学的档次。她说把重心一定放到数学。
: 我女儿初二的数学只考了百分制的58分，不及格，基本上是倒数了。我分析下来，她并不是以前经常出现的粗心问题，因为考的相对难，只要有一点难度的题，都没有做出来，粗心的内容反而相对少。她自己完全没有信心了，说我数学就是不会做，到中考难的题可能也不会做。
: 于是我就想，解决数学的问题，可能需要一个系统的方法，而不是去听课外班老师讲一道一道题。主要想解决，做题过程中，怎么能保证中档难度的题目都有解题思路，稳定的输出，而不是随机的想到就想到，想不到就想不到，需要有自己解题的体系。
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