听力，阅读和语法应该是保持在同层次互相进步的。有阅读量语法才容易学，反过来有语法框架，阅读才更容易深入。齐头并进螺旋上升才是追求的。而且写作在语法之后。
新概念1对应的是ket水平的语法，新二上半或者全本对应的pet，下半或者三差不多fce。本来新概念最初也是对应老的剑桥级别的综合教材，只是现在只有语法突出了（其实阅读听力也有部分）。
校内听力阅读不够，语法也同样不够。
现在普遍可做到的是3k5p，3年级听力阅读达到ket水平，词汇1500，新一也该学完了。然后5年级听力阅读达到pet水平词汇3500，新二至少学一半。然后小学毕业fce，5-6000词，新三。
剑桥系每级别对应的听力阅读单词要求也够了，没必要你说的那个量才开始学语法。
或者说讨论的基础本来就是在剑桥这种成熟的教学考试体系上加强语法，而不是小学课内那点内容上加。
高考的听力还不及pet难度，要求很低。
阅读有点难度，但是其实和高章关系不大，因为都是学术文章，和小说类风格差别很大的。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 我有说过不学吗？我只是觉得跟校内语法就够了，而阅读听力，这些跟课内才不够。
: 你拿国外的经验来指导国内，你们听那么多读那么多，当然觉得英语就语法重要。
: 国内听的太少，读的太少，词汇量太少，没有材料就强调语法怎么怎么重要，才是毀人不倦。
: ...................
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