根据你的描述，尤其是2、5、6条，再考虑孩子的年龄，孩子很可能有读写困难，而且是比较严重的。
字形认知困难，手部精细动作发育也较弱。
不要指责孩子，也不要惩罚她。
这不是智力问题，也不是态度问题，责罚是没有用的，一味地让孩子多练习写字也没有多大用。
你看不上的那些书，如果孩子还在读，还愿意读，建议不要收掉她的。这样的学习情况，在学校已经不容易快乐了，不要再剥夺孩子这点在家里的阅读乐趣。
怎么办？实话说确实很难办。去专业的地方（有研究这个的）可以有用处，但可能主要是帮助父母对这种情况有较为科学的认识，对孩子的帮助不知道有多大，虽然也有研究机构提供一些训练。比较有现实意义的是父母用心、特别用心地帮助孩子，去了解读写困难，尝试各种办法帮助学习，发展孩子的长处。父母一定要理解孩子的难。
我接触过一个典型这样的孩子，学习字词极其困难，比如of/for，firm/from，练习几个月也还会搞错，但孩子智力并不低，也有他特别擅长的地方，比如美术。读写困难跟美术天赋伴生的情况较为常见，可能是大自然的安排吧。
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