关于“他认为学数学有一个时间标准”
—————他们的“时间标准”试图按“教学效率”来制定，其不管个体之间的差异，快刀斩乱麻一刀切。于是我指出：15岁普娃学1+1=2 的效率之所以高，是因为他们在十多年的生活中对数字和数量已有充分的感性认识（如果让其孤身一人与世隔绝地呆到15岁会如何？）。然而，一些人家的娃，例如我家的，在三岁前已经在大人的提示下有了学1+1=2的充要基础条件，因此三岁时起步学1+1=2的效率也足够高了。因此，这个时间标准似乎应该这么表述：为了保证教学效率，孩子一般应从15岁开始学数学，如果在家长的引导下有的孩子在3岁之前对数字和数量已有必要的感性认识，也可以从3岁开始学简单的整数加减法。禁止幼儿园和机构教幼儿学数学。


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 你……阅读理解再加强一下？
: 重点不是1180还是2000
: （虽然你至今给不出来出处和算法，anyway就1180好了）
: ...................
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