是的，其实很多时候老师存在的一个问题就是：对于学生犯错他们非常严厉，但是自己又经常犯错。
举例：上学时间他们盯得很紧，迟到1秒都要公开批评，登记名字处罚；但是自己拖堂就觉得理所当然是为学生好；我觉得如果要强调时间观念，那么上学时间和放学时间就最好一起有态度。
举例：学生作业错了，要让重抄，带题抄，工作量不小；但是老师题目出错了（我遇到很多很多），就是在学生提问后，到群里手写拍照纠正下局部，甚至遇到一天的作业改了两三处的，也没见老师自己说下对不起不好意思啥的……
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我经常强调老师不能只是做管理，要体现教育；教育的重点就是“示范”，而不只是“灌输知识”。老师表现的行为上是不是有担当，是不是真诚，都是直接影响学生的。
之前有老师制定班级制度有不合理，引起家长不满意投诉，老师居然到群里辩解说这些制度都是学生讨论制定的，不是老师制定的……我都木了，班干部制定什么措施难道不是你引导的吗，他们制定的东西你没审查看过吗，怎么出事就归到学生头上。


【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 这种老师自己心智都不健全
: 老师自恋被打破了，产生了大量不满的情绪
: 老师：我说的话你不听，我很愤怒，我必须发泄出来
: ...................
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