【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 女孩，三年级，今天收到数学老师微信，说孩子错题太多了，上课也听不太懂，让家长多上心。批评我们对孩子不负责。
: 其实每天回到家就给她辅导，就是讲不通，有的当天懂了，第二天又不会了，无语了。
: 这两天一直给她做混合运算，正常混合运算会，一变就不会了。比如小明粗心了，先算减法，结果20 - （） ÷ 4 = 2，问（）是几，正确结果是多少。
: ...................

出题者的意图以及他出题的毛病。
他出题的毛病：在算式 20-（）÷ 4 = 2 中，（）填 12 是 不允许的，只能填 72 。
  
正确的表达是：小明计算 20-（）÷ 4  时，粗心地按 （20-（））÷ 4 = 2 计算，请问（）中是什么数？原计算式等于多少？（答案：（）中的数是 12 ，原计算式等于17）。

这样出题，就不出现（）中的填数与算式闹别扭的毛病。
--
FROM 111.197.233.*