其实我就是想探讨这个问题。

我二十多年前学方程之前，估计也是靠自己推理。
但是二十年之后，我只记得方程。

所以我的本质问题就是，学方程之前，这些弯弯绕绕的，是真的有必要。

版上各位给的观点非常深入，感谢。

【 在 fantasyswall 的大作中提到: 】
: 一上来就用方程的确不利于对数理的理解。现在基本就是画图，通过画图理解题目的未知数关系，然后进行计算，到了四年级才会有方程了，这是一个过程。
: 也不知道这样是好是坏，我记得我们上了初中才有方程，之前小学都是加加减减，没有那么难的应用题。初中小孩的认知能力也不一样了，所以针对小学生用这种循序渐进的方法我觉得也还可以吧
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