你们最致命的地方，就是我以前反复提过的：家长不断的替代

这种替代，从孩子很小就开始了，于是随着孩子渐渐长大，他发现自己就是家长的提线木偶，所谓的学业、生活，自己也只是个工具人

但生命的成长，本来就是需要逐渐完成如何形成“自我”的过程：我是谁，我能干啥，我能做什么主。这些问题的解决，都指向一个生命结论：我的存在有什么意义

你看你这个帖子里，第一句话就有非常鲜明的剥夺表现：这是你们成人的需要，成人的想法，强加在孩子身上的计划；主贴里所谓顾及孩子健康而让孩子睡觉，这是替代孩子对学习任务的处理：我完不成学业任务就完不成呗，我家里人让我睡觉的，老师批评我干啥

看到没，孩子在这种方式下，轻而易举的学会了甩锅，于是，他的心理韧性也容易更加脆弱：不许说我不好，我不能接受任何困难带来的挫折、失败，这些通通不可以

于是，他会一个小时哭五次，会更加的拖延，因为拖延意味着：只要我不开始，那我就没有失败；同时也学会各种逃避，加上电子产品带来各种短平快的即时满足体验，完全填补他内心的一切空虚。这边的甜头尝到了，益发厌恶学习的苦、成长中的苦。所以这就解释了，为什么他一有时间，就不断刷电子产品，毫无节制的看电视

这里面还缺失的，是相关的奖惩制度，这是成长必不可少的划定边界、方向和辅助的存在。在你们的亲子模式里，这条完全失效了。

就算你们全职一个，如果延续你们惯有的亲子模式，那真是快马加鞭在孩子更加厌学的路上，现在已经逐步要进入青春期了，那个时候，甚至更有可能完成孩子质疑自己这个生命存在意义的过程。

所以，你们最需要的，不是什么陪伴的形式，而是你们陪伴的质量。这个质量里，包含着你们的耐心、符合教育心理学和儿童发展心理学的引导、克制各种替代孩子完成成长的心情和操作，更忌讳的，是所谓学业方面的鸡娃。再说一次，鸡娃，是你们家长的需求，不是孩子的！

【 在 dreambird 的大作中提到: 】
: 基本上全程靠家长盯。
: 我们有全程做细致计划。
: 包括每天该做的事，都会给他提前列好。
: ...................
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