篮球，围棋，钢琴，奥数，这些培训服务都不是pure public goods
但k12教育是
你说的“很有意思的特点”不是特点，也不只在北京，在全世界都是这样的
pure public goods的本质就是非排他性，非竞争性
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 我本来以为大家不满的是掐尖的方式和不公开，最近发现有些人完全拒绝掐尖这种形式。
: 同时意识到一个很有意思的特点，至少在北京，初二以前，各个项目的高手都被逼着在“民间”排名。
: 篮球最厉害的在优肯等机构的梯队，围棋在几个机构的核心班，数学在那几家的集训队，等等等等。
: 大多数人能接受这个事实： 臭棋篓子就该和臭棋篓子下，高手就该和高手下。篮球让确实有天赋的那些孩子和大部分普通孩子一起训练是对双方的折磨和降效。钢琴有的孩子确实半年就能莫扎特了，也有的同样时间还在挣扎小星星，配同样的教材和老师简直反人类。
: 如果这样的话，为什么不能接受在最看天赋的学习上，因材施教是合理的解决方案呢？
--
FROM 115.171.222.*