分享一些关于2岁儿童的心理发展，您也可以翻阅以下《发展心理学》

2岁前的儿童开始容易说“不”，他们必须验证一些观念，即他们是独特的，他们对这个世界有控制力，他们有一些新的、令人兴奋的力量，他们有强烈的意志去尝试自己的想法、实践自己的爱好以及自己进行角色。3岁半到4岁达到高峰期，6岁时逐步下降。

如果照顾者把儿童的自我意志表达当作为了独立而进行的正常且健康的努力，而不是倔强的反抗，就能帮助儿童学会自我控制、增强胜任感和避免过度冲突。（可怕的两岁）

如何应对:

要灵活。知道儿童的自然节奏和特殊的好恶

拒绝体罚。体罚经常是无效的，而且可能对学步期儿童产生更大的伤害

提供可供选择的机会。即便有限几个，也会给儿童提供一些控制感（例如，你现在是洗澡还是阅读？）

如果不是绝对需要，不要打扰孩子。尽量等到儿童自己转移注意

如果必须打扰，给出警示（我们必须尽快离开游乐场）

当行为变得令人讨厌时，建议其他活动（例如，当向小朋友扔沙子时，可以说：“我们去荡秋千吧”）

建议而不是命令。用微笑或拥抱而不是批评威胁或身体限制来提出要求

把高兴的活动和要求连接起来（例如，你想要和我一起去商店，限制就不要玩了）

让孩子知道你的期望（例如，当我们在这个操场时，我们不能走出这个门）

当孩子没有立即顺从的时候，等一会儿再重复你的要求。

采用“暂停”而非惩戒的方式结束冲突。把自己或孩子从冲突情境中转移出来

在应激期间（生病、离婚等）不要期望太多自我控制

期望学步期儿童遵从“做”比“不做”更困难，例如，要求“整理自己的房间”比“不要在墙上乱画”需要付出更多的努力


【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 娃目前2岁7个月，有为所欲为唯我独尊不知好歹的发展趋势，有时还挺过分，得及时教训教训。如果不及时教训一下，他会变成恶劣的熊孩子。
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