如果估算能力不重要，那啥重要？这是数学在现实中最重要的应用了。人家当老师的都不是白吃饭的，当家长的就业别凑热闹了，老老实实督促孩子学习就行了
【 在 opener21 的大作中提到: 】
: 看三年级的内容，估算出现的频次非常高，当成一个主要内容来讲，也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种，就是凑整。不但运算题出现频次高，应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
: 这种对后面数学知识没什么用处，但是对实际生活有一定用处的内容，有必要这么重视吗？使用中自然而然就学会估算了，有必要教授吗？
--
FROM 39.189.43.*