立规则啊，就说大人世界的一切物质都是用钱换的，大人是靠劳动挣钱的。小孩的世界不劳动不挣钱，所以用钱来衡量对小孩不公平，所以换一种交换价值观，那就是愿景行为的效果。一方面用总预算（比如一年1万元）框死一年内小孩可以申请的实现愿望的总花销，然后让小孩用行动来换，比如取得了什么学习成绩、养成了什么好习惯等等。

但是小心别让小孩养成了事事都跟家长算收益的潜意识就行。可以把一些基础的行为（比如帮家里人做事、打扫卫生倒垃圾等）跟总预算挂钩，这些基础事件做的好，可以调增总预算，但是具体事项额度的审批，还要靠成绩去一事一争取。

【 在 jasmine226 的大作中提到: 】
: 中学生在校都穿校服，感觉娃最近很虚荣，总是关注同学穿的鞋子衣服、用的球拍啥的，看到同学穿1k多的鞋子，用2k+的网球拍，她也想穿，也想买，尽管水平不咋地，几百块的球拍已经不入法眼了。昨天在作业没做完的情况下，闹着去商场买衣服，看中了两款羽绒服，打完折都要1800元多，原价近6k，娃特别想买，愿意用自己的零花钱出一半费用，我没同意
: 好在平时都穿校服，但即使这样，周末出去和同学一起上课，娃也抱怨自己衣服少，娃身上穿的羽绒服也打完折800多买的。娃总说比不上同学，关键有什么好比的呢？怎么不比比学习？
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