我觉得教育有作用，至少在儿童时期，基本的道德教育肯定起作用的，学校家里都在进行，至于效果不同，我认为两个纬度，人本性是一部分，家庭本身的道德水准也有影响。类似于自律勤奋等关乎学业的品质也是一样的道理，天性加上教育管理。至于教育管理的效果多大则不好说。但是每个家长逗应该去尽量管理吧，让发展自律勤奋这些品质，但是又不能过火，太违背孩子本身的天性或者拔苗助长。这个度的把握就是因人而异了。所以没有统一的公式。靠家长认知情感等多方面综合能力。而脱离学业这个纬度，人生其实很多偶然，我觉得智力水平和儿童时期的习惯和道德教育可能大概率决定个底线，上限则是天时和运气。家长就别想太多了，在小学阶段最多初中有所作为并且坦然接纳教育的成果就行了
【 在 dingo2021 的大作中提到: 】
: 名人在谈论自己的成功时，爱归因小时父母的教育。有说，能取得现在的成就，离不开父母小时候的严格管束，没有纵容也有说，很幸运 ...
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