对了,还有个问题,关于这个导师制:
导师的作用,是只做一个大体的方向性指导,还是可以根据孩子的具体情况,协助孩子制定切实具体的学习规划?
初中以后,家长作用大幅减弱,不仅学业有时帮不上忙,甚至做的规划可能就是个错的。
要是老师能帮着孩子分析确定学习方向,那可真是善莫大焉!
【 在 badboysmth 的大作中提到: 】
: 十一学校对每个孩子没有固定班级、没有固定的教室、也没有班主任,每个孩子都有一个行政班,一个教学班,一个导师班,每个孩子的课表都不一样。
: 以十一2+4初中为例,约240人:
: 10个行政班,每班约24人,初一开学前已确定,史地政生以行政班为单位上课。
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