- 主题:一个不太容易察觉到的有孩子的好处。。。
把一些不好懂或者不常见或者不好实践的道理。说给孩子，让他听懂。。。
既加强了自己对一些知识的认知，也灌输给了孩子一些知识和认知。如果你讲得还行，孩子也不觉得唠叨。
实践了费曼学习法。。。一举两得！
（昨天看到的什么“古德哈特定理”）
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不好懂或者不常见或者不好实践能叫道理？
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 把一些不好懂或者不常见或者不好实践的道理。说给孩子，让他听懂。。。
: 既加强了自己对一些知识的认知，也灌输给了孩子一些知识和认知。如果你讲得还行，孩子也不觉得唠叨。
: 实践了费曼学习法。。。一举两得！
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养孩子本身就是再次学习的过程
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 把一些不好懂或者不常见或者不好实践的道理。说给孩子，让他听懂。。。
: 既加强了自己对一些知识的认知，也灌输给了孩子一些知识和认知。如果你讲得还行，孩子也不觉得唠叨。
: 实践了费曼学习法。。。一举两得！
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角度够新颖，你这是把孩子当成平等的朋友了
绝大多数人没有这个认知，在孩子面前表现就是权威，不容置疑
要说费曼学习法，那家长和孩子可以互换角色，家长讲给孩子听，孩子也可以讲给家长听，这真要能执行就厉害了
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 把一些不好懂或者不常见或者不好实践的道理。说给孩子，让他听懂。。。
: 既加强了自己对一些知识的认知，也灌输给了孩子一些知识和认知。如果你讲得还行，孩子也不觉得唠叨。
: 实践了费曼学习法。。。一举两得！
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是的，教学相长
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 把一些不好懂或者不常见或者不好实践的道理。说给孩子，让他听懂。。。
: 既加强了自己对一些知识的认知，也灌输给了孩子一些知识和认知。如果你讲得还行，孩子也不觉得唠叨。
: 实践了费曼学习法。。。一举两得！
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: （昨天看到的什么“古德哈特定理”）
--发自 ismth(丝滑版)
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