- 主题:小学一年级语文，求问语文学习
周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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FROM 223.71.188.*
我觉得你说的问题都可以靠阅读量往上堆解决。我们班语文老师强调“高质量的语言输入”。就是除了日常说话，要多读好书。
【 在 lizzy123 (lemonice123) 的大作中提到: 】
: 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
: 我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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别急，上学就是去学这个的
都懂了就不去学校了嘛
【 在 lizzy123 的大作中提到: 】
: 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
: 我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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语文学习功夫在诗外。抓好课外阅读，最好打一打历史基础，语文根本不用管甚至可以不用特别认真听课复习。
【 在 lizzy123 的大作中提到: 】
: 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
: 我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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去书店 买本跟课本同步的教辅 自己学 就行了
教辅上没有的就查字典
学校讲不到位就自己学到位 有一头到位就行
【 在 lizzy123 (lemonice123) 的大作中提到: 】
: 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
: 我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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不管读书、还是练习、复习，总之回家得干啊，一年级学生字那么多，回家不复习、不预习、不读书之类的，那一定是掌握不好～这周一我家娃班上默写，居然有人错十个，他好朋友错五个，出错一般不是错字 而是别字，老师也说没理解意思，但是老师其实讲过，上过学的都知道很多人老师讲过的东西经常会儿就忘了（经典场面是讲卷子时老师愤愤的说，这我不是讲过吗？下面很多人一脸懵，啥时候？）
【 在 lizzy123 的大作中提到: 】
: 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
: 我的问题，感觉小朋友语文课内学得不扎实，怎样才能把课内学好学扎实啊？难不成课内都得报班吗？真不想报班，如果自己带着弄得话，发现问题好像不系统，只能碰着不会给解释解释。还是说不用管这些，大了就会了？？？现在还在努力让她阅读，希望能扩大词汇量，提升理解能力。
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FROM 124.127.66.*
真相了
【 在 GMR2014 (巨磁阻) 的大作中提到: 】
: 不管读书、还是练习、复习，总之回家得干啊，一年级学生字那么多，回家不复习、不预习、不读书之类的，那一定是掌握不好～这周一我家娃班上默写，居然有人错十个，他好朋友错五个，出错一般不是错字 而是别字，老师也说没理解意思，但是老师其实讲过，上过学的都知道很多人老师讲过的东西经常会儿就忘了（经典场面是讲卷子时老师愤愤的说，这我不是讲过吗？下面很多人一脸懵，啥时候？）
: 【 在 lizzy123 的大作中提到: 】
: : 周末发现小朋友课内学的诗，静夜思，里面一句，疑是地上霜 不懂什么意思。特别是里面的疑字，是本篇课文的必认字，小朋友虽然认识，但不理解意思，不会组词。问了下孩子，说老师没讲。孩子平时还挺老实，不太会说谎。
: : 另外发现课内很多字，比如“和” “合”这种同音字因为没区分意思，照拼音填空时候分不清楚。自和主这两字也学过，但自主合在一起不知道什么意思。五光十色这几个字会写，但也不懂什么意思。
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FROM 142.179.4.*
【 在 GMR2014 的大作中提到: 】
: 不管读书、还是练习、复习，总之回家得干啊，一年级学生字那么多，回家不复习、不预习、不读书之类的，那一定是掌握不好～这周一我家娃班上默写，居然有人错十个，他好朋友错五个，出错一般不是错字 而是别字，老师也说没理解意思，但是老师其实讲过，上过学的都知道很多人老师讲过的东西经常会儿就忘了（经典场面是讲卷子时老师愤愤的说，这我不是讲过吗？下面很多人一脸懵，啥时候？）
我家每天基本今天学的生字都复习，听写了。但就是一写默写小能手就发现很多字意思没理解对。看来得费妈一个个讲了。
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FROM 223.71.188.*
我二年级的时候，老师要求每天把之前的生字都超已发，我当时觉得这个作业太蠢了，哪写得完，于是我坚决不写，于是我后来经常错别字，到五年级才好很多
我家娃，一般是在我每周二回家晚的时候，我让他在我回家前把学过的生词抄一遍（老师发的有个词单 剪了贴在每一课），平时是学校让统一购买的写字课，如果没写完当天学的、他会回家写完，等我回家，我看着他做相应课文的配套练习（一般5分钟就能完成，有写字、有组词、有理解应用）。在学校默写绝大部分时候全对，偶尔错一个，理解啥的都没问题。
我是在第一学期时发现一开始他能在学校做卷子全对，后来就不行，我一看每课那么多内容，这回家不干绝对不行的，语文作业得盯着写，特别是看图写话那些。
【 在 lizzy123 的大作中提到: 】
: 我家每天基本今天学的生字都复习，听写了。但就是一写默写小能手就发现很多字意思没理解对。看来得费妈一个个讲了。
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FROM 124.127.66.*