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- 主题:给现在的数学教材挑个刺
- 初一人教版不等式，开篇讲一个现实中的例子，汽车跑高速需要在两个小时以内跑完210km，ok，完全没问题，现实中确实有赶时间的情况，编教材的人觉得我要联系实际，学数学不是为了学而学，而是有现实意义的。然后，这个不等式的解集是如何一个大于105的数都是这个不等式的解，这个解有无数个，由上所知车速需要大于105公里每小时。现实中能这么跑么，只要大于105，那么我跑200公里每小时也是这个数学题的解，但是没有法律和规则约束？这能这么理论联系实际么，硬联系！我们那时候的数学书简单多了，数学就是数学。你要说了，你们地老那时候学习简单社会要求低，这三十年我们国家的成就不是我们这些学单纯简单数学书的地中地老拼出来的么
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FROM 219.142.144.* - 再往前
数学教复利，就是黄世仁怎么 利滚利的
【 在 mmx171 的大作中提到: 】
: 初一人教版不等式，开篇讲一个现实中的例子，汽车跑高速需要在两个小时以内跑完210km，ok，完全没问题，现实中确实有赶时间的情况，编教材的人觉得我要联系实际，学数学不是为了学而学，而是有现实意义的。然后，这个不等式的解集是如何一个大于105的数都是这个不等式的解，
: 飧鼋庥形奘觯缮纤邓傩枰笥105公里每小时。现实中能这么跑么，只要大于105，那么我跑200公里每小时也是这个数学题的解，但是没有法律和规则约束？这能这么理论联系实际么，硬联系！我们那时候的数学书简单多了，数学就是数学。你要说了，你们地老那时候学习简单社
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FROM 183.241.155.160 - 帮你贴个图。我个人认为教材没什么大问题，这玩意只是为了引出不等式，并没有真正求解。当然我觉得你说的也没大毛病，有的孩子就会想的比较多，教材应该严谨。
【 在 mmx171 的大作中提到: 】
: 初一人教版不等式，开篇讲一个现实中的例子，汽车跑高速需要在两个小时以内跑完210km，ok，完全没问题，现实中确实有赶时间的情况，编教材的人觉得我要联系实际，学数学不是为了学而学，而是有现实意义的。然后，这个不等式的解集是如何一个大于105的数都是这个不等式的解，这个解有无数个，由上所知车速需要大于105公里每小时。现实中能这么跑么，只要大于105，那么我跑200公里每小时也是这个数学题的解，但是没有法律和规则约束？这能这么理论联系实际么，硬联系！我们那时候的数学书简单多了，数学就是数学。你要说了，你们地老那时候学习简单社会要求低，这三十年我们国家的成就不是我们这些学单纯简单数学书的地中地老拼出来的么
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--发自 ismth(丝滑版)
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