减少少夸的次数吧，夸奖可以增加信心，但同时可能会产生过分追求完美的心理压力，有内驱力的人不需要经常夸。

【 在 tastelife (frog) 的大作中提到: 】
:  男孩，初中二年级，学校是中等偏上的学校。
:  孩子学习比较自律，成绩很好；
:  但家长隐隐有些担忧，感觉孩子过于看重成绩和排名，过于在乎外界评价；
:  特别前几个学期他期末成绩名列前茅后，导致他更加在乎名次。
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FROM 123.112.245.*

症状实在太典型了 AI不了一点……  
  
【 在 Realpig (小毛兔你好) 的大作中提到: 】
:  这个太不AI了啊
:  不从“我能理解你的感受”开始
:  
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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FROM 142.179.74.*

那就让他别重视成绩吧，随便玩，考个普通的大专院校，健康快乐就好。
【 在 tastelife 的大作中提到: 】
: 男孩，初中二年级，学校是中等偏上的学校。
: 孩子学习比较自律，成绩很好；
: 但家长隐隐有些担忧，感觉孩子过于看重成绩和排名，过于在乎外界评价；
: ...................
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FROM 112.18.214.*

也不是这个意思，既要重视成绩，又要有承压能力。确实难，但是需要长期引导。
前面讲了娃想打乒乓球和学习。引导了不报乒乓球以后，娃迷上了羽毛球。
求着娃妈报。而且确实为了报班，平时表现（学习很不错，学校很不错，家里偶尔玩手机）更好了。

并且在羽毛球班，每次都是早去晚回，再那自己练，与其他同学练，要多练半小时以上。甚至有时周六上午下午都上课，而且也是自己加练。进步很快。

上了没几次，老师就建议从基础班转为加强（类似意思吧）班，现在半年了，老师又建议转为竞赛班（觉得进步比其他娃都快）。

但是还在基础班，打比赛（这个训练营的所有人都参与），好像16强都没进，遇到了非常专业的对手。
毕竟娃才练一个月，对方好几年了。

但是基础那个（颠球发球什么的）比赛，娃是第三。

这也让娃正视差距，更加努力的练。

同时我也告诉娃，他们打的好，是他们学习时间久 好几年了，但是也有天赋型，刚学一年，但是公认的好这种。
所以兴趣没问题，努力没问题。
一方面不能影响学习，那么哪怕以后偶尔请假也行。
另一方面，不能靠这个吃饭还是要优先学习。
因为天赋好又努力的太多了。
全班，全学校，全区，全县，全市全省，全国，。。竞争太大了。太难了。

这样娃有竞争意识，也有压力意识。
就像期末娃297分，娃觉得在全市可能是1000名左右。
班里前三很开心。
但是也知道全年级前十，全市几百名，就可以有一定的抗压能力。




【 在 thinstill 的大作中提到: 】
: 那就让他别重视成绩吧，随便玩，考个普通的大专院校，健康快乐就好。
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FROM 101.24.197.*

中高考是选拔性考试，就是要和别人比的。
但这里的别人是全区，全市，全省的人，不单单是自己学校，自己学校的排名意义不大。
而且，每次考试都有较大的偶然性，初二上的期末没那么重要。

【 在 tastelife 的大作中提到: 】
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: 您说的真好，讲出了人生真谛！
: 我试着传达给他，但感觉他现在还理解不了，
: 还只能理解很表层的社会价值标准；
: 给他播个种吧，希望他以后慢慢能懂。

#发自zSMTH@V2219A
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FROM 36.21.148.*