- 主题:目前二年级，怎么练英语口语？担心跟爸妈一样，虽然6级都过了，
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这三个记忆的顺序？ 也拼写-发音-含义 这样的顺序？
同时记忆的，遇到一个生词，在阅读过程中，会查一下发音，含义，然后一起记住
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 首先不是抬杠，而且不怀疑孩子的口语基础
: 请你以平静的心态，阅读刚才的文字
: ...................
你请你定义一下你所谓的够，是什么含义？
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 不敢开口，因为你不说嗯哼和ohh
: 把事情想复杂了
有这个可能，总想着我得跟书上一样，说一句语法完整的句子
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 1.过去十八个月，孩子每天听多长时间？
: 2.现在起步多听的步骤，准备每天听多长时间？
: ...................
谢谢，关于听这方面有什么好的建议吗？比如时长和推荐内容。我们听的相比阅读确实少了，平时就是做英语卷子比如100分，前面有40分听力部分，放录音听，然后答题，这些都能答出来。再有就是我从b站给他看一些英文的动画片和电影。丽声自然拼读也听，频率很低。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这个问题也供你参考
: 这就有个问题，口语说给谁？小学生-高中生阶段，有多少机会和外国人交流？
确实也是个问题，出国最多也是短期旅游，他们学校虽然有国际部，但跟外国孩子接触也不多，其他就是有外教。我也想一下这个问题。前几天看了一个理论叫 可理解性输入，强调要大量的输入，读和听，说和写不着急，目前还是给孩子一些输入。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 周末两天听了多少材料？
每天两份卷子，卷子100分，听力部分40分，录音大概播放10分钟，两天下来40分钟。
还有每天半小时的英文歌曲，简单的比如sailing，big big word
应该还不够多。主要是可理解性听力资料太少了，要不就是太难了，要不就是简单了
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这位家长注意回看，应该这是一个假说，而不是一个理论
: 而假说和理论之间，有何种程度的区别，请家长自己分析
目前二语研究都是假说
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