嗯，如你所说，什么注意力缺陷或者阿斯谱系乱七八糟的结论，对于孩子们本身甚至家长本来就压根不重要

但世人多会因为“标签化”思维，会抗拒这样的结论或者从单一维度来理解这些所谓“标签”，其实都没必要

不管孩子怎样，最重要的教育手段，最终都会归拢到耐心二字上

只不过有的小朋友的确消耗家长的耐心少，你家遇上了一个消耗量大的孩子

那就兵来将挡水来土掩呗

虽然现在你们有时难免崩溃，但要是还能投入更多，再讲究更多技巧，可能效果会更好点

所谓其他技巧，那仍然需要消耗耐心值，比如除了反复从认知角度一遍遍跟孩子讲“这是怎么回事”，还需要考虑一些生活小情境，让她一遍遍体验这些经历中的感受，事后还需要趁着体验的热乎劲儿及时的讨论，她才有可能模模糊糊的去理解什么是换位思考

用领导的话说，就是战略上你们完全可以当她是个正常孩子。但战术上，还是得多花更多心思的对待。这俩态度可千万别整反了。。。


【 在 kousu 的大作中提到: 】
: 我以前在版上发过帖，就是我们娃（女孩，2018年出生）被六院郭延庆很明确地判定不是个正常的娃，但他又说不出是哪的问题，但让我们吃药，最后这个方案被我和爸爸一致否决了，我们想的是继续观察，生活里引导，目前为止没有出现过大的问题，但是小问题是没有间断过的。
: 首先，对立违抗特别严重，我们从小也是比较尊重她，现在她有一种倾向就是，难商量，事事要以她的意见为主，大人要听她的，否则就是一场漫长的对立，最后听谁的取决于我的态度，如果我强硬她会服软，讲道理十次有两次管用吧。生活中每天都是在上演这样的事，不知道什么时候是个头。
: 也因为这个问题，导致她在社交上受挫严重，经常回来说没有朋友，小朋友不和她玩。我有机会观察她和小朋友相处，她要主导游戏，如果小朋友不服从她，这个就没法玩下去了。在学校有一两个朋友，她也很珍惜，显得都有点过份迎合别人，因为她知道那是她仅有的朋友。
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