我们家，小班第一学期不敢和幼儿园的人说话，因此老师觉得他不会说话，觉得他有问题！怎么也不相信我说的在家话痨……第二学期混熟了敢说话了，又乱说话，比如在家玩枪biubiu～在幼儿园也这样，于是老师又觉得他有报名病…中班给老师送卡，一切很愉快、大班拆班进入新的班因为以前的刻板印象被新老师区别对待孤立…我们也觉得他是不是有毛病，总是纪律和情绪有问题……也要去北医六院看看，一个朋友心理学的老师，她跟我说看起来是不明白社交规则，先引导观察看看，去六院暂时也诊断不了……
     到了小学一切都挺好，纪律好、不会在学校情绪激动、有朋友……
【 在 kousu 的大作中提到: 】
: 我以前在版上发过帖，就是我们娃（女孩，2018年出生）被六院郭延庆很明确地判定不是个正常的娃，但他又说不出是哪的问题，但让我们吃药，最后这个方案被我和爸爸一致否决了，我们想的是继续观察，生活里引导，目前为止没有出现过大的问题，但是小问题是没有间断过的。
: 首先，对立违抗特别严重，我们从小也是比较尊重她，现在她有一种倾向就是，难商量，事事要以她的意见为主，大人要听她的，否则就是一场漫长的对立，最后听谁的取决于我的态度，如果我强硬她会服软，讲道理十次有两次管用吧。生活中每天都是在上演这样的事，不知道什么时候是个头。
: 也因为这个问题，导致她在社交上受挫严重，经常回来说没有朋友，小朋友不和她玩。我有机会观察她和小朋友相处，她要主导游戏，如果小朋友不服从她，这个就没法玩下去了。在学校有一两个朋友，她也很珍惜，显得都有点过份迎合别人，因为她知道那是她仅有的朋友。
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