有没有勇气和老师商量减少作业量啊，不会做的题目硬做一点意义都没有，会做的题目全做也是浪费时间




【 在 plankton 的大作中提到: 】
: 初一，目前状态是：
: 1）理科优势不错（前几名），语言（语文英语）很差（倒数几名）；
: 2）学校抓很紧，学生几乎没有自由时间。就是平时晚自习到8点，回家还有一个多小时作业；周日下午要回学校；甚至在初一入学前的暑假都上了20天课，并且其它时间每天有打卡学习任务（4小时以上作业量）；
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我家是个反面教材啊，我们小孩小学初中那会有点心理问题（不影响别人的），和老师沟通不了，后来就和老师开杠了，老师时不时就在 课堂上阴阳我家孩子，后来有一整年把孩子调到最后一排一个角落里，初三上学期期末还说孩子毕业不了

最后我家娃还是正常毕业并且上高中了，因为他数理化生比较强，综合成绩还可以，但是和你家孩子一样英语语文倒数，平时作业也基本不做，老师上天发消息问我，要不要管，我没回，其实管不管都那一回事，学习基本靠孩子自己琢磨，作业做不做也就那回事，除了数学需要点练习，免得考试做不做完，别的科目大多是娃自己回家刷视频学习的，作业基本没做过

英语和语文是他心理出问题的卡点（小学语文老师要求太高，孩子很长时间没法写作文，没法考试；初中英语老师对学生要求太高，都是先习题后讲课，我家孩子完全跟不上，然后英语老师还特喜欢阴阳），很难，我们也找不到方法，近来娃倒是开始坚持每天用手机背点单词了

反正我们家两口子对娃能上高中已经很满意了，所以大学这事也就无所谓了；之所以上高中满意，是因为本来我们很发愁18岁以前干啥，正常上高中就解决了我们这个忧虑点


【 在 plankton 的大作中提到: 】
: 一来呢，其实我是有反馈类似意见给老师的；二来呢，也不只是我啊，群里好多家长都在骂作业多。
: 甚至前面要搞什么班级制度对这些进行监管，很多奖惩措施，然后被有家长投诉到教育局了。
: 所以呢，学校这边提意见是没啥用的；强烈对抗让老师不再管你孩子，这个是有可能的，但是风险毕竟很大，只能作为最后没办法时的做法。
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我们那时英语老师，还有班主任也是这样，不让我们上课

不知道你们老师好不好说话，坦诚自己孩子英语语文太差，能否布置点分层作业，少点作业，掌握别的同学的一半或者2/3，让孩子慢慢积累，然后请老师不要着急，实在不行送点礼物（我没送过，我不确定是否能解决问题）

或许你可以忽视掉老师的消息，天天鼓励孩子，肯定孩子做了部分英语作业，相信孩子英语一定可以提高，也可以观察孩子的记忆类型，是图像的，还是声音的，或者是需要和父母交流的，你们孩子还挺好的，比我们当时娃强多了，应该还是能挺话，能沟通的年级

千万不要老是着急，你也着急，慢下来，和孩子一起尝试方法

我们娃虽然起步迟了，但是现在还挺愿意用词根词缀法背英语单词的，虽然节奏和他学校完全对不上，但是每天都在积累和进步，也很不错了。刚开始还是三天打鱼两天晒网，这段时间都积极主动回来背单词了。


【 在 plankton 的大作中提到: 】
: 前面似乎在某帖子看到过您的案例，还收藏了:)
: 现在对于学校的做法，也就是特别担心老师暗戳戳开整…… 比如某次英语作业没完成，老师让他别上课，去办公室补作业去。我是挺生气的，但没有找老师，只是告诉孩子这样不合理，叮嘱老师再这样一定告诉我们，因为如果经常这么不让上课肯定不行的。
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