- 主题:Re: 孩子的问题
看完列表，感想是
每一条都是需要花很多时间
慢慢去磨的事情
属于民工挑泥，闷头下力气这个范围内的事
【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
就昨天，看我们娃写个作文
国际大都市
都写了个左边耳朵旁，右边 者
这个。。。
被他气笑了，但也没什么好说
练习量不到位就是这样
单纯的小时数没堆够，一出手就看得见
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 核心问题就一个
: 一年级开始就没好好学语文 浪费太多时间
: 现在三年级要学当年的还要补前面两年的
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先从常见问题治起
咳嗽先看感冒，不起手看肺结核
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 根据你的描述，尤其是2、5、6条，再考虑孩子的年龄，孩子很可能有读写困难，而且是比较严重的。
: 字形认知困难，手部精细动作发育也较弱。
: 不要指责孩子，也不要惩罚她。
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第一句起手就是。。。说的就是问题
她家长期以来，练习量不足
所以这是一个问题
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 强调100遍（考虑夸张因素）仍然分不清这和着，道和到，这不是感冒。
: 至于左右结构互换，倒是低年级孩子常常出现的情况，并且一般会随着年龄增长（神经的发育）和正常量的练习改过来，哪怕孩子只有一般程度的用心。如果仍然改不过来，那恐怕不是感冒。
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看年龄，看具体内容
对于一年级，这些不懂可以理解
到了三年级还未被纳入语文常用字范围
可能性最高的解释
一年级时，语文欠账了
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 听写“多遍”仍然不会写，不理解“很常见”一些字词的意思，字词强调“100遍”仍懵逼，写“十多遍”下次仍然写错，已经超过正常量了
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不要用懒和笨来定义孩子
他只是基础不会
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 结论与建议
: 不要再用“懒”、“不认真”、“笨”来定义他。 甚至“罚写100遍”对他来说不仅无效，简直是kuxing，会严重摧毁他的自尊心，让他彻底厌学。
: 第一步：寻求专业评估（非常重要！）
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