- 主题:学习这事智商因素大么？
关系不大，爱因斯坦小学阶段学习和人际关系都存在较大的问题，估计没有人会觉得这个孩子会有出息
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FROM 114.246.236.*
现在早不一样了，现在你说的后者会逼着自己花前者3倍的时间去学习，最后能考得不错
【 在 dizzysense 的大作中提到: 】
: 努力也是一种能力，而且是天生的。努力和智商相辅相成，智商高的孩子上课效率高，老师讲的知识有80%听进去了，下课花1小时就能写完作业。智商低的孩子在上课期间吸收知识的能力差，可能只吸收了50%，下课要花2个小时才能写完作业，这样就会很痛苦，太痛苦就不想写了，就越来越不努力了。
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FROM 139.227.98.*
关系太大了。
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FROM 124.202.202.*
智商高，只是容易理解某些概念，或者更容易接受某些思维方式。
当然，还有记忆力，这玩意儿也是一项硬实力，没法作假的，但是可以训练。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 什么叫好
: 620叫不叫好
: 630呢，650呢
: ...................
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FROM 111.207.4.*
不是
智商有很多很多方面
记忆力
反应速度
计算能力
空间想象力
逻辑推演能力
整体思考能力
联想搬移能力
等等等等
其中几项好另几项一般甚至差的，才是绝大多数
【 在 masterlv 的大作中提到: 】
: 智商高，只是容易理解某些概念，或者更容易接受某些思维方式。
: 当然，还有记忆力，这玩意儿也是一项硬实力，没法作假的，但是可以训练。
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修改:zyd FROM 171.213.186.*
FROM 171.213.186.*
我不清楚这道道，但是我知道，这些我都很好。
而且，我也知道，如何维持下去，甚至在有生之年逐步提高了。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 不是
: 智商有很多很多方面
: 记忆力
: ...................
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FROM 111.207.4.*
这都不清楚的话，说明元认知有问题
你的很好是什么标准？
因为按正常标准这就是矛盾的
越是好的项到了一定阶段就越难提高，反而是不好的项有望通过训练弥补到凑合水平
所以大多数天才数学家的成果都是三十岁以前获得的
到了后面他们都维持不住自己的智力高峰
【 在 masterlv 的大作中提到: 】
: 我不清楚这道道，但是我知道，这些我都很好。
: 而且，我也知道，如何维持下去，甚至在有生之年逐步提高了。
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FROM 171.213.186.*
很好，就是挥洒如意，你在用记忆，而我用直觉。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 这都不清楚的话，说明元认知有问题
: 你的很好是什么标准？
: 因为按正常标准这就是矛盾的
: ...................
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FROM 111.207.4.*
直觉只能提供方向
不论是计算证明还是编程硬件实现
没有这些走路的能力
得不到任何成果
就是高考，你也不可能只靠直觉得多少分
【 在 masterlv 的大作中提到: 】
: 很好，就是挥洒如意，你在用记忆，而我用直觉。
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FROM 171.213.186.*
我为什么提到直觉，因为，30岁之前的成就，其实主要是靠直觉。
人类智慧的极限的拓展，其实，大脑能提供方向，已经是相当不错了。如同，爱因斯坦不会有量子力学的直觉一样，这都是随机的。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 直觉只能提供方向
: 不论是计算证明还是编程硬件实现
: 没有这些走路的能力
: ...................
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FROM 111.207.4.*