啥也不管，大概率孩子会变好。讲个真人真事，我们办公室有个编外人员，自认小时候读书不好，所以对孩子学习很上心，从幼儿园起给孩子报各种培优班，据我了解，小学一年级的时候，加上钢琴课，孩子每晚都要学到11点，但是孩子的数学成绩一直不及格，四五十的样子，我看过她的数学培优课，讲的全是各种歪门邪道，有点像公务员考试的行测，然后因为孩子数学不及格，就使劲报培优班，周末基本也全部占用。就这样持续到三年级左右，因为种种原因（主要是没钱+互相指责），把孩子所有培优班全部停了。然后孩子彻底解放了，放了学就玩，周末就去游泳（孩子喜欢游泳），还学了跆拳道，然后就是跟妈妈一起逛街吃东西看电影。然后神奇的事情发生了，孩子现在5年级，数学稳定在80分以上，平时小测验还有90分的时候，现在同事每天开心的不得了。个人认为，太多的学习班让孩子没有机会探索学习，大人把孩子当成了容器，使劲灌东西，适得其反。大脑不是容器。
【 在 liyichen 的大作中提到: 】
: 五年级，女娃，普小班级中等水平
: 五年级果然是分水岭，前四年学习马马虎虎，到了五年级，数学开始有点吃力，降到80分水平，感觉补课也不是办法，最终还是要靠娃自己去领悟，外力再使劲也没用
: 感觉将来考大学有点费劲，985和211已经不报任何希望
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