男孩从5岁开始，老师就反应他上课专注力不行，注意力不集中，一直持续到现在小学三年级，所有的老师都反应过这种情况。

现在比较突出的表现为：
1、有明显的文字符号镜象处理现象，如把p视为q，b为d，m为w，n为u，6为9，
小的时候以为是孩子小，一年级的时候，他把p视为q，把6写成9，以为他刚接触不太会，大意了没有太关注
但是最近三年级了，听写单词，我明显看到他把一个单词抄写了20遍，第一次开始写的时候，“u”还是写成“n”
他自己也很着急，说不是故意写错的，说他脑子里面明明是“u”，但是他一回头看自己写的是"n"
夸张成什么样子，连着写了10多个同样错的单词，6个单词抄写了10遍，只记对了1个单词
2、跟人交流表现出不关注，对面的人在说话，他自己去留意别的东西，比如桌子上的铅笔、纸屑等物件，但是你说的话他是听懂了的，他时时能做到一心二用，一边干着又一边干那个，很容易被别的东西干扰
3、精细动作不行，经常吃饭，饭渣掉的到处都是，扣扣子，系鞋带困难，画画粗糙，写字班上了3年了，写字依然很丑

智商测试了正常，没有问题,平时考试有一些小错，都是不该错的错了，把数字看错了，例如315，抄过来就是135之类的错误，反而最后一个思考题能做对。
就是觉得他写东西很困难，尤其带字母，数字的有些夸张，这种情况正常吗？怎么解决有改观？9岁了
其他社交能力，语言表达，写作文，做数学题都没问题
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我家也是镜像数字、字母好几年了 一直没管 前一阵子娃爸带着纠了下 容易写错的数字字母每个写两行 好了很多
带孩子写一写看看呢

论坛助手,iPhone
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有一本书《聪明的笨小孩》，可以看一看
看完至少心态平和了
在他无数次把b写成d，加写成叻的时候波澜不惊
【 在 butone 的大作中提到: 】
: 男孩从5岁开始，老师就反应他上课专注力不行，注意力不集中，一直持续到现在小学三年级，所有的老师都反应过这种情况。
: 现在比较突出的表现为：
: 1、有明显的文字符号镜象处理现象，如把p视为q，b为d，m为w，n为u，6为9，
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