小学五六年级就该提前学初中数学，这样到了初中就能“领先一个身位”，孩子的自信心和学习动力就会“极大提高”。听起来像是教育秘籍，实际上荒谬至极。
这种“自信”是什么？不过是靠外部比较堆砌出来的幻象。领先别人半步就得意洋洋，被追平就立刻慌乱失措。这样的自信，不是基石，而是泡沫。它的本质是：孩子的价值感完全寄托在外部评价上。
更荒诞的是，这种逻辑把教育变成了一场赛跑，把孩子变成了赛道上的工具。
孩子学习不是为了理解，而是为了超越别人。
孩子解题不是为了探索，而是为了分数和排名。
孩子成长不是为了成为自己，而是为了成为“别人眼中的赢家”。
这就是提前学的真相：它不是提前成长，而是提前异化。它不是培养主体性，而是训练依赖性。它不是让孩子走得更远，而是让孩子更早地迷失。
真正的教育，不是让孩子抢跑，而是让孩子学会站稳。不是让他们在比较中寻找意义，而是让他们在自我探索中找到价值。否则，所谓的“提前学”，只不过是提前把孩子推向空心化的深渊。


【 在 GoogleGlass 的大作中提到: 】
: 学初中数学其实没啥难度，5，6年级提前学获得比较优势很重要。
: 这样在初中两年中就能领先一个身位起跑，极大提高孩子自信心和学习动力。
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