- 主题:x=x 是不是方程？
Equation 规定两个代数表达之间相等
为了给出信息量
x=x,或
3+x-x+3y-3y+78z-78z=3 这是三元equation,吗
形式上是
信息传递（功能内核）上不是
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 从定义看，含有未知数的等式就是方程，x=x应该是方程但是娃学校老师说看是不是方程，要看化简后的，2x=x+x这种，不是方 ...
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说的是“给读者提供信息量”
不涉及有没有解
比如x+y=0
提供了两个未知数之间的关系
读者觉得读了没白读，写了没白写
这是实质上的equation
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 数学课本上的定义：含未知数的等式，就是方程，和方程有没有解，有一个解还是无数个解无关不能因为x=x有无数个解，就不是方程 ...
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你传递了一个读者都知道的信息
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: x=x为什么没有传递信息，对x∈R，为什么是 x=x，而不是x<x、x>x呢，这不就是 ...
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刚想re这个，碰巧你就先说了
语文，数学与艺术
并无明确分界
它们都是表达：用符合语境和文法的格式
传递给读者信息
读者表示“高效收到”
所以语文有改病句，有抓错别字
数学也有范式
按形式上正确，信息量低下走，可以吗？
可以啊
满篇错别字也不妨碍
你要问“它是作文吗”那它肯定是作文
形制上谁杠谁赢
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 数学不是语文，数学要的是严谨，0=0,0+0=0,0-0=0这些有信息量吗？读者谁不知道，但是这是等式、加法运算、减法运 ...
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想了想，明确清晰的表达支持
x=x是方程
就像王小明写作文，句式有问题
但不能否认他在“写作文”
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 从定义看，含有未知数的等式就是方程，x=x应该是方程但是娃学校老师说看是不是方程，要看化简后的，2x=x+x这种，不是方 ...
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