- 主题:请教一下是否应该直接用方程组解比较绕的应用题？
嗯
一般越高级的班 老师越严谨， 学生不能当堂理解也会课下找到其他路径加强
普通班级才需要调节气氛、考虑生源
【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 观察吧，但是，课堂上讲笑话的老师，我是不看好。
: 也许确实有人喜欢。
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FROM 14.19.12.*
确实这也是一个角度
我家老大很小就会方程/方程组
所以这一类问题对他来说比较容易
而且实际到了高年级基本上通用是用方程组解法
他做题速度非常快而且准，但解难题确实不够水平
可能还是不能跳过这种思维过程
【 在 wenchang 的大作中提到: 】
: 三年级别纠结了，别勉强，这种题目跟着机构锻炼下吧，不难。三年级不一定能理解代数和方程概念。就好比本来教练让练习3000米跑，你偏要推出辆自行车，说这个更轻松，一是要学会骑车，二是失去锻炼3000米跑机会。如果能轻松理解方程组，代数另当别论，最聪明的学生学方程不费
: ⅲ街侄记崴伞５搅酥醒В蛘咚揭丫搅酥醒Я耍饽磕讯却螅偾康鞑挥梅匠蹋庖宀淮罅恕＞秃帽100公里距离，有汽车选择，非得跑过去。
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FROM 14.19.12.*
确实 一题多解 能提升思维
简单一些题 用 设份画图可以解题
复杂一些的就不行了
有一些 要 假设--调整 （就是类似这个题的 给来给去）
有一些 要 转换打包 （例如有4种动物那种），有一些转换还挺无聊麻烦的
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 一题多解，当好玩吧。想起来某个数学家说起自己小时候的趣事，和同学约好几何题不画图，脑子里硬想。
: 要冲解决问题快，大人习惯了方程，肯定方程更直接。三年级的小朋友，说实话，可能并不觉得方程比设份画图更简单。
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 14.19.12.*
有一个观察 是 到高年级， 小朋友也大都是 习惯 直接 用 方程/方程组
现在的疑问是，这个时期的各种解题法 是否真有实际锻炼意义
目前版上两方面意见也都有支持
【 在 TGIF 的大作中提到: 】
: 方程是最简介易学的方法
: 不用方程的各种绕来绕去的解题法，本质上都是解方程的过程而已
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FROM 14.19.12.*
感谢
这个真没听说过
现在好像火的都是 万维、作业帮 这些 模型、辅助线
【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 一题多解，在平面几何方面就是很牛的了。
: 平面几何解题技巧，我记得是这个名字，安徽科学技术出版社出的吧，
: 国家图书馆有，淘宝也有。
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FROM 14.19.12.*