成长是需要协调的
对小孩来说一个方向走太远是不正常的，也是很容易出问题的
所以你的问题，“能理解这个题目问什么不就行了吗”，当然是对的
但是你怎么知道孩子能不能理解题目是什么？
还有这么小的孩子你就要求他搞高度的数学抽象吗？那他估计更理解不了
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 有个疑问。
: 大家真的觉得数学启蒙必须先识字？先把那种长篇题目读准确才能做数学启蒙？
: 数学启蒙就是数学……只要孩子能理解这个题目问什么不就行了吗？
: ...................
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