啊。。。到目前为止，我感觉到的分歧是这样的
个人从未反对能力足够的孩子/成人
去脱离监管自己开拓疆土


说明“自学最高能拿到什么好处”
这个是不用证明的
上限奇高，完全不封顶啊


分歧在于，能力未足的人
是否应该进入这个区域
此地下限奇低，完全不保底啊


所以鼓励“所有人都该自学”，个人不同意






【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我来说一下自学的坑吧：没有特别好老师带的情况下 全靠自己摸索 一是散 自己能直觉意识到哪块 ...
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FROM 92.92.128.*

看自信度，看自己对水平的评估


如果按高考数学平均分50/150算
人群正常水平，课内高中学业
90+％都可以直接说：别整事，跟好课堂


如果你的自信度是高中学霸级别
没问题，必须自己学
多思考，多自己看
在老师讲课的基础上，自己也要有思考


如果对标冯曼哥，可以更松弛些
这回该说
课内算什么，你也把这点内容看得太高了吧




【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我来说一下自学的坑吧：没有特别好老师带的情况下 全靠自己摸索 一是散 自己能直觉意识到哪块 ...
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FROM 92.92.128.*

如此实在吗，这话太实了


【 在 DreamDreams 的大作中提到: 】
: 看清楚形势就应该 有所取舍多数家长的问题在于 硬 ...
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FROM 92.92.128.*

嗯。。。按真实世界需要的能力来说
工程师需要面对很多未知项目
技工按复杂操作指南工作
普工喊口号一二三，流水作业别搞错
按人数说
普工大于技工大于工程师


回到学校培养目标
绝大多数人教一拨一就可以了
少数人能做些复杂的
解题步骤都给拆解好，他能执行了不走样


最少数人，需要自学，需要深入思考






【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 学习的目的主要是培养能力，不是学特定的知识。（当然基础知识也是有用的，但不是主要目标）- 来自 水 ...
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FROM 92.92.129.*

学校按高标准培养的
即便在学校这个温室环境里
仍然可以说绝大部分不是，少数是
所以。。。
还是说个自学的“自”吧
王小明知道自己的水平，知道自己的职业目标
他和别人不同的学习方法
当他想做的时候，没问题的，很棒




【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 社会分工看机缘，觉得学校还是按照高的标准培养。就是学编程也应该让孩子知道个为什么我们这6年级的电脑课就算个好的例子-&n ...
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FROM 92.92.129.*