1，运动玩耍，不报班、不约束，自由，确实有天赋可专业启蒙
2，培养基础的理性逻辑，棋类游戏是很好的理性思维逻辑启蒙方式
3，培养基础的理性价值观，不说教，不设定对错（最基本规范需设定对错），推演呈现几种演绎路径，不唯定论，不唯己意，启蒙客观的唯物逻辑根基
不碰含价值观的知识，多接触不额外添加情感、不添加个人意识形态的陈述性、描写性故事等，附带认点字
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下棋全是逻辑
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 学前教育培养什么理性逻辑，培养什么理性价值观。连可逆和恒常的概念都还在掌握中。
: 按皮亚杰的理论那个时候还在前运算阶段，还不能表现出逻辑。切忌以大人的思维方式来教小孩。
: - 来自 水木说
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又不是让他学逻辑学，也不用管小孩是什么推理体系，在棋类规则中让他们自己去碰撞，自己去调整。
小孩照样会逐步创造条件达到目的，博弈经历会使他的推理体系趋向合理。
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 学龄前谈逻辑为时尚早，学龄前小孩有和大人不一样的推理体系。
: - 来自 水木说
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我们没涉及，英语这么普及，没必要专门去教吧，数学也没必要
但我们口算在围棋运动中自然学会了，因为围棋输赢要数目，孩子都挺在乎自己是输是赢的，就盯着看别人数目，看多了自然就会数了，还会10个一组（或8个、6个、5个、等等），算有多少组再加零散子汇总...这样，口算就会了，甚至对乘法都有概念了。
还有，水平达到一定程度后，要学习官子，官子其实理解难度可以非常高，职业高手都可以无法算清晰的，管子涉及的计算考量就多了。还有先手、后手，棋形厚薄等等就是很抽象的计算了，并不是走最大的就正确，最大的可能并不大反而吃亏了，这往往体现在很多手棋之后，这都是计算，而这些计算是有逻辑比较及取舍及最优等因素主导的
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 英语（外语）类不涉及吗？
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修改:scubawh FROM 114.254.174.*
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围棋娃（学前）逻辑性和理性比同龄人要强得多，这是现实。
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 培养逻辑和理性也是你说的。还是尊重发展规律吧。
: - 来自 水木说
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