- 主题:小心避免娃厌学
教1～3岁娃认数和计算，如果急于知道娃是否学会，老测试他考他，那他就会因为屡屡犯错被你一次次地否定和纠正后失去信心而厌学逃学。
如果你只重复地教他，不测试不考他。慢慢地积累到一定的程度后，他反而偶尔会自发地学数用数（索要食物），自发地做练习。例如他偶尔会自发地点实物个数或认数字符号，自发地费劲地用小手指摆出相应的个数，说这是4，是5，是6……
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1-3岁不就是玩吗，玩当中就会了
我们认识数字是靠玩具，13个月大时认识，会点数到100是快两岁时，两岁多以后自己会10以内的加法，三岁多会20以内的，会了之后也不用考，不会出错的
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 教1～3岁娃认数和计算，如果急于知道娃是否学会，老测试他考他，那他就会因为屡屡犯错被你一次次地否定和纠正后失去信心而厌学逃学。
: 如果你只重复地教他，不测试不考他。慢慢地积累到一定的程度后，他反而偶尔会自发地学数用数（索要食物），自发地做练习。例如他偶尔会自发地点实物个数或认数字符号，自发地费劲地用小手指摆出相应的个数，说这是4，是5，是6……
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基本上是这个进度。
【 在 GMR2014 的大作中提到: 】
: 1-3岁不就是玩吗，玩当中就会了
: 我们认识数字是靠玩具，13个月大时认识，会点数到100是快两岁时，两岁多以后自己会10以内的加法，三岁多会20以内的，会了之后也不用考，不会出错的
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FROM 111.197.233.*
认数、用数、计数，可以成为幼儿生活中的一部分。
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两岁多的娃吃饺子时，他可以说他还要吃5个，不让他说吗？
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还有BUS号，楼号，门牌号，车牌号，距离，以及出门带几块奶酪，这些都是低龄幼儿可以使用的数，不宜禁止吧？
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3岁左右的孩子，画画，拼图、搭建能力，是否喜欢通过问为什么进行探索和求知，是否会用“因为…所以”来表述自己的看法，对其后的学习都会有很大的影响。
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小孩很早就有思维探索萌动。
我家小娃在还只会爬的时候，还不会说话，有一件事让我印象很深，就是看电视的时候，电视是挂装在矮柜后的墙上的，小娃就爬过去，到电视侧面，扶着电视柜侧面趴着，伸长脑袋往墙上顶，努力看电视机的背面，他是在好奇电视里的景象是不是在电视机的后面？
这种思维萌动是自发的，太小不要进行知识搭建，让思维自由飞一会儿，可以结合一些道具但不给固定模式让娃去记忆，让娃自己飞
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 3岁左右的孩子，画画，拼图、搭建能力，是否喜欢通过问为什么进行探索和求知，是否会用“因为…所以”来表述自己的看法，对其后的学习都会有很大的影响。
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有时在自由探索中成长，有时在引导中探索（例如“天上的白云为什么不会掉下来？”） ，简单的“数”也可以让孩子见识见识，别过早给他讲课测验考试就是了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 小孩很早就有思维探索萌动。
: 我家小娃在还只会爬的时候，还不会说话，有一件事让我印象很深，就是看电视的时候，电视是挂装在矮柜后的墙上的，小娃就爬过去，到电视侧面，扶着电视柜侧面趴着，伸长脑袋往墙上顶，努力看电视机的背面，他是在好奇电视里的景象是不是在电视机的后面？
: 这种思维萌动是自发的，太小不要进行知识搭建，让思维自由飞一会儿，可以结合一些道具但不给固定模式让娃去记忆，让娃自己飞
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修改:Yanght56 FROM 111.197.233.*
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