刚刚有个网友问我，会不会让孩子去背诵文言文

虽然整个k12的教育体系中，都有背诵古诗词，背诵文言文的要求，也给出了篇目

但是我并不要求我的孩子去背诵每一篇文章，哪怕是王勃的滕王阁序，韩愈的师说，诸葛亮的出师表，我也不会强求他全文能一字不落地背诵下来

文言文的文章，在我看来可以分为如下几大类：

1、哲学体系方面的：包括不限于儒家的经书，道家、佛家的经典书目

2、历史体系方面的：包括不限于前四史、资治通鉴等

3、海量文学作品：包括不限于古诗词、散文、赋、四大名著等等

和孩子共读期间，首先，要非常清楚，自己和孩子在共读什么层面的内容。是文学作品，还是历史书籍，还是哲学体系里的内容

对于海量文学作品而言，背诵1首古诗词，300首，3000首，所要投入的时间、精力，不可同日而语。而孩子的时间毕竟是有限的，他还需要去运动，去做数学题，还要去做中文现代文阅读，中文古汉语阅读等等。背诵好不好，当然好，但是投入的、产出的性价比高吗？因人而异。

在我家看来，背诵就属于性价比不高的。

所以我们选择了：阅读———理解———共情的学习方法。

通过反复阅读，理解文章在说什么，然后去共情、感受之。

通过重复的阅读，多次的理解，多次的共情，强化自己的深度阅读理解能力。
--
FROM 124.64.22.*