- 主题:6岁以前运动玩耍比学习重要
以前农村哪个孩子不是疯玩。。然后呢？不最后还都是有差距。。赶上孩子有天赋，然后反推教育方法？
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理论不是思考出来的。。。你都没有任何数据支撑，就凭你养了两个孩子就可以言之凿凿的说一些教育理论？有点过于自信了。。。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 孩子是有点天赋，有一点点，不能自发优秀，教育抓手是必要的。
: 我多次思考这个问题，与成绩差不多的孩子去比对，也与成绩中等的孩子比对，也比对中下的，感受他们之间的差异....有一个前提能力条件比较确定，就是对于较难的内容，能不能学的问题，只要一直能学，不需要出色，就具备出色的机会，我所有的观察对象都是智商中上这一群体，更高的要求可能就前1/3，我一直若有若无的想判定的一个问题是，前10%与1%群体是否具备先天性的实质差异？是否同一个群体的不同环境反映而形成的差异？
: 农村孩子的主要问题是只有玩，而缺乏有效学习。
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为啥六岁以前学个语数英就必须得报班？日常生活中充满了学习。。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 只能报1个班，天赋异禀的可容纳2个班，整个小学阶段都是这样，基础好了，初中其实不用报班了。
: 只要报班就是学科，不限于语数英。报2个玩乐班和报2个学科班是一样的，因为报班就有了限制，就不是玩乐了。我娃小学报奥数时，就同步收缩围棋撤出。
: 语数英这也不是6岁前主线学习的东西，单科打基础还可以，这要报3个班，以后不厌学就少见了。
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农村家庭一个家庭多个孩子学习上都不一样，你是说父母对他们的学习教育方式不一样？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 孩子是有点天赋，有一点点，不能自发优秀，教育抓手是必要的。
: 我多次思考这个问题，与成绩差不多的孩子去比对，也与成绩中等的孩子比对，也比对中下的，感受他们之间的差异....有一个前提能力条件比较确定，就是对于较难的内容，能不能学的问题，只要一直能学，不需要出色，就具备出色的机会，我所有的观察对象都是智商中上这一群体，更高的要求可能就前1/3，我一直若有若无的想判定的一个问题是，前10%与1%群体是否具备先天性的实质差异？是否同一个群体的不同环境反映而形成的差异？
: 农村孩子的主要问题是只有玩，而缺乏有效学习。
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