- 主题:听小说和看小说对提高语文水平的效果差别大吗
看到十大五年级读金庸是否合适有感。
同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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FROM 1.81.221.*
对英语有用，语文可能作用有限，毕竟表音和表意文字不一样
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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FROM 124.64.16.*
听大概 0.1% 有用
读大概 5%有用
这样的区别吧
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FROM 142.179.74.*
我感觉
从了解故事的角度，听读差不多
提高写作还是要读书
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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FROM 183.241.154.45
语文练的不就是斟酌推敲和咬文嚼字。
听的话练个p。。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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FROM 223.93.186.*
从生理上来说，听觉是非独占的，任何声音都可以“不请自来”传进人耳；而视觉是独占的，你看东就看不了西，可以受主观控制的。
所以，如果只是为了听个乐，听点评书、相声、背景音乐什么的，都无所谓。但你想听完还有点啥效果（收获？），属于想多了。而且，因为听觉的非独占性，听太多了还可能会不利于专注力的养成，对小孩子更要慎重。
还有，听小说，起主导作用的是朗读者，而看小说的主导者是自己。遇到难读的，读书你可以停下来思考。听？暂停、倒带？这些动作本身就是对信息获取的干扰。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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修改:whx83 FROM 120.246.29.*
FROM 120.246.29.*
看小说可能提升认知，他是种输入行为。和语文水平考察的是输出能力并不直接相关。有很多人茶壶煮饺子，倒不出来，看到的书无法转换成语文成绩。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
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: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
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: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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发自「今日水木 on 菜鸡互啄啄出优越感」
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FROM 114.254.10.139
自我感觉读书对提高语文阅读和作文的水平还挺有用的，这咋才5%呢。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 听大概 0.1% 有用
: 读大概 5%有用
: 这样的区别吧
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FROM 1.81.221.*
因为大多数时候读课外书不过脑子
就是娱乐行为
自然帮不到学习
综合来说5%可能也高估了
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 自我感觉读书对提高语文阅读和作文的水平还挺有用的，这咋才5%呢。
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FROM 142.179.74.*
我觉得读书不光是能不能提高语文水平，读的多还可以提高阅读速度，中学一篇阅读理解文章挺长的，看得快慢还是有点差别的。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 看到十大五年级读金庸是否合适有感。
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: 同五年级小孩，但是不爱阅读，什么类型的书都不爱看，遇到喜欢的题材可以听小说。只能自我安慰听不费眼睛了。
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: 听和读对提高语文阅读和写作水平的帮组差别大吗？
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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FROM 222.64.1.*