- 主题:小学真能把英语学到高三水平？
完全学不明白的也只是部分人
就和一眼就懂的少数一样，都是少数
智商也是正态分布的
大部分是中间一个标准差之内的
就是需要一遍遍的学
不说中学，就是小学基础的计算
大部分学生都得天天练，才能大致掌握
按部就班本身没问题
但是按谁的步？
问题就在于中国学校教育的步考虑的因素不一样
并不适合有资源的家长。幼儿园到小学本来就是学语言黄金期
就当二语学习，一天一两个小时也是事半功倍，但是国家没这个师资力量全民这么早教学
反而是剑桥之类二语的步对英语学习来说更合理
当然那些在剑桥乃至母语学习基础上还要加码加速的家长
我觉得就过了
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 那你的目标是让小学生考大学吗？如果不是的话，就按部就班的学呗，相信我，有多少人都想的，小时候把英语学好了，中学给数理腾时间，数理学不明白的，给多长时间都学不明白
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
我在说统计规律
你给我说个例和觉得，不是鸡同鸭讲吗？
要举过目不忘计算不出错的，当然也有，但是那是凤毛麟角
同样，有什么障碍的人，也都是极少数
大多数人都得练，包括清华的大半也是练出来的
不练题都做不完，不要说验算了
当然一天练8小时还是15小时是有区别的
但是即使8小时，只要高度集中，基本上都会把精力花的七七八八，没有多余的时间精力的
高考当然是补短板的游戏，除了语文特殊一点，其他科120都是认真点就行。
长板？一门一共也就150分，稳定145以后就完全没有花很多时间的意义了。即使135以上再花的时间都没那么显著了。越往后的那几分，难度几何级数提升，往往需要点运气。
走长板的路也有，竞赛那条路才是。
本质上就是高考的分数难度设置，长板长不了多少，短板才要命。
只有竞赛那种扩大差距，让大多数人得不了分的考试，那才值得搞长板。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我还真不觉得，举个个例，比如我娃，计算障碍是四年级确诊的，确实没有一遍遍的练习计算，初一也确实不好，包括现在，但是现在基本上不错了，这次考试娃说相同的时间，她比同学快一倍，做完计算题，发现同学他俩又在一个进度了，原因就是娃在计算上耽误了验证的时间，×一个负数直接做了减法。每个孩子知识板块各有优略，补短板我觉得没必要，尤其是短板可以通过验算来解决的，如果是具体的几何辅助线问题那就别补了，因为脑子转不过来，不如在能转过弯的科目上多考些。
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
你理解错了
中间这部分人，都可以通过并不夸张的练习
有的达到120，有的达到135乃至少数达到140
除了语文，门门120以上是基础的目标
大部分时间精力基本上是均匀分配到各科的
大致一致的不是达到的分数，而是每门基础练习时间
如果有达不到120的短板，是往短板加时间精力
而不是向已经140的长板再加时间精力
回到原题目，英语的特点就是可以把很多时间精力放在小学提前学
其他科都做不到
本质原因是英语高考难度只有国外小学毕业到初中水平
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 你的统计规律对，但也不代表都集中在一块的孩子非得一遍遍的练习达到一个水平，这里面包含了智商和其他的因素，否则中考一样分的，别说到了高考区别大了，高一摸底考区别就大了
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
补短板是高考指挥棒决定的
你想怎么样又不能改变现实
你有imo金牌水平，或者奥运冠军水平，再或者家里有矿，当然可以走另外的路
否则，大概率失败。想得再好，现实不支持，统计的数据证明很难走通。
本质上是你严重高估了普通家长能钻政策空子的能力。
高考已经是世界上对多数人相对公平的选拔政策了。
每年上千万家长盯着，对非婆罗门的家庭，哪里还有什么其他空子可钻。
除了天才的和有矿的那百分之一不到，其他人就得去拼高考补短板
另外英语学不好，日语就能学轻松？
本质上不过是专业选择面更窄，没人报，降低了难度罢了。
只是无奈的求其次选择，而不是你以为的金光大道。
最后，大多数人天生没有那么大差异
并不是猫和鸭子的差别
绝大多数人都能说话认字计算
没有猫和鸭子能做到。
另外恰恰和你想的不一样，一个人的长板只有达到天才非你不可的地步。否则大多数人都得靠各方面平衡赚钱。
你以为你某一项稍好一点，就能给你配秘书助理帮你做完你不擅长的事了吗？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 你信就好，哈哈哈，美国小学生的水平大家讨论过很多回了，一生要强的中国人总在补短板，那么你工作赚钱是用长板还是短板？我还是那个想法不管是学业还是人生，不要补短板，让自己不快乐不自信的短板补上来也没有用，我这里说的是比如隔壁班英语你就考60分，那么高考选择日语才是最佳选择，而不是努力背单词争取考90分，我们作为家长的最主要作用是根据现有政策帮娃找到一条适合他的路径，而不是赶鸭子飞，让猫游泳，让狗拿耗子。
: 中间这部分人，都可以通过并不夸张的练习
: 有的达到120，有的达到135乃至少数达到140
: ...................
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
你觉得俞敏洪董宇辉不是在各自的长处达到了全国最顶尖的水平？
他们在各自领域的搏杀淘汰的比例，远远超过了高考的难度。
在各自长处所处的层次，他们是和钱学森比而不是和清北的比的。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 那你觉得俞敏洪的北大西班牙语专业是家里有矿，还是奥运冠军水平，人生说短很短说长也长，合适的就是最好的，董宇辉不是清北也比大多数清北赚的多，你说的一点我同意，就是高考指挥棒不变，但是大家都在补短板，那我就想多少人补短板补到了清北，甚至考上了个大学，最终走向社会起起决定作用的条件有很多的。父母的作用和高考指挥棒不冲突，甚至比指挥棒发挥的作用多了
--
FROM 171.218.184.*
你还是没搞清楚统计和个例的关系
他们能用长板赚钱，是因为他们的长板达到了冠军水平，已经脱离了大众的层次。
你是某项运动奥运冠军，你当然可以靠长项赚钱
你是这项运动第一万名，看起来你已经超过了十亿人，你还是没法用他赚钱。
所以，你觉得你小孩的长项已经达到属于天才的百万分之一的人才有的的天赋，在你的帮助下能够向全国前几十的水平冲刺了吗？
大家卷高考，本质上是认为985的百分之五乃至清北的千分之五，都还是有点可能的概率
你举的个例，那是百万千万分之一的概率，和买彩票差不多(假设彩票中心不作弊的话)
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 那不就完了吗，你可以认为俞敏洪的短板是主专业西班牙语，用到的长板英语赚钱，董宇辉的短板是各科成绩没有达到清北标准，长板是会说别人的小作文干直播。明白？
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
不好意思
统计是科学
看来你是没学过理工科
对统计和概率一点概念都没有
怪不得了
你看看那么多没读书的老板也赚到钱了呢
你用他们的例子说明可以不读书吧？
某个行业能容纳多少人赚钱，竞争者有多少，从来都是决定方向的主要依据。
为什么大家卷读书而不是去卷奥运冠军，不是奥运冠军赚的少，而是你长处长不到那么远去。
学习即使全国几万名那也是985，大部分人保底工作没问题，某项运动不说几万名，就是几百名就连行业工作都找不到。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 送你一首歌你我皆凡人，统计和个例的结果都是它。
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
哈，这个需要统计才能知道吗？
你小时候没学过达芬奇画鸡蛋的故事吗？
哪行哪业的学习不需要一遍又一遍的扎实基础呀？
篮球运动员不需要日复一日的投球？
跳水运动员不需要一次又一次的跳水？
你以为学习是过家家，随便看看就能精通的吗？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 嗯，对，你学过统计，得出的结论就是大部分需要一遍遍的学习
--
FROM 171.218.184.*
最有天赋的都得一遍遍学
天赋差的不更要学？
高考是从清北到一般本科能够容纳百万人去走这条路的
所以不需要顶级天赋
只要一般天赋然后努力，起码就有个保底
或者就算你不高考
你不学会基本的加减乘除？不认字？
你是自认自己是猫是鸭子学不会认字和加减乘除了吗？
国家和社会就提供了这些工作，你是无法改变的
你有什么可以竞争这些工作的就拿出来
没有的话，就只有去打螺丝，送外卖
你看，打螺丝的人需要有打螺丝的天赋吗？有没有他们也不得不去。
你家里有矿可以避免，有特殊才能可以避免，但是大概率是都没有，不逼着学习拿个文凭，就大概率被逼着去打螺丝。你自己觉得自己擅长做什么没有用，国家觉得你更适合打螺丝怎么办？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 你举的这些例子都对，前提是他的天赋在那。达芬奇是有绘画的天分，所以他一遍一遍画鸡蛋能画出来，运动员也是因为他是运动员经过了筛选的，有那个天赋在，所以他练习就会取得进步，而学习这件事情不是因为你叫学生，所以你一遍一遍学就会学好，考高分。你叫学生的原因是国家义务教育法规定满六周岁要去读小学
: 你小时候没学过达芬奇画鸡蛋的故事吗？
: 哪行哪业的学习不需要一遍又一遍的扎实基础呀？
: ...................
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*
哈，你一点没有统计和概率的概念？拿着少数例子当宝。
有研究生送外卖，有文盲当老板的，所以研究生不如不读书的了？
平均收入的概念你都没有？你去查查不同学历的平均收入，会吗？
你所谓的钻研下去找到适合自己做的事，百分之九十九只能去打螺丝送外卖。
现代社会没有资源，是没有钻研的资格的
基本收入都不能保证，扯什么认知，民科哲学家吗？
你连社会需要什么人做什么事都不知道
只要自己觉得自己适合做什么就行了？社会给你这个机会才怪了。连简历都没人收，你的觉得只会变成笑话。
现代的知识已经多到一个程度，大学学的都是基础知识
你去思考几百年前某个科学家就想清楚的事有什么意义？
思而不学则殆。
普通人考上大学只是一个起点，一个平台而已，并不是最终。只不过考不上，那么万分之九千九百九十九这辈子就只能在最底层了。只有生在罗马的那万分之一的人，有更多的选择权。对普通人底层就是底层，谁还是选择成为底层的？你不按最大几率的路线博一下往上的机会，那就只会被按在底层。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 说的对呀，天赋好的要学，天赋差也的要学，所以那个天赋好的也没研究出个子午卯有那个天赋差的读了个本科，读了个研究生一样送外卖，读了个博士一样去居委会或者中学教书，而且我也没有说人不需要学习，而是在学习的过程中找到自己喜欢的感兴趣的，钻研下去认识自己，找到适合自己做的事儿，学习的过程是个思考的过程，自我认知的过程，而不是我考多少分的，最终考一什么大学？
--
修改:zyd FROM 171.218.184.*
FROM 171.218.184.*