- 主题:学校老师占课拖堂
最近娃老提这个事情，他认为如果老师认为数学课重要，为啥不直接安排成数学课，非要跟音乐美术道法体育老师占课。
还有午休时间占课，讲习题。有时候还拖堂。
我说我跟学校反映一下，他说学校校长有一次看到了，午饭都送到了，她还拖着讲课，校长问了一句，数学老师解释了一下，校长也只是噢了一声就走了。我说成人可能不会当场抹不开面子，可能私底下说了。
哎，这种情况怎么跟孩子讲，他又有点道理，但大环境就是如此。掐尖、占课、拖堂啥的。
我说要是让你开一所学校，你想要怎样的？ 他说可能就是很朴素，不占课，该怎么上怎么上，成绩不追求跟别的学校比。
我说挺好的，你可以努力去实现自己的理想。
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FROM 218.240.164.*
上面有指标要求...
比如有一些地方是要求每天一节体育课
如果学校没有安排，就是有意和上面对着干了
但是其他主课老师占用体育课，上面一般也没兴趣查
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 最近娃老提这个事情，他认为如果老师认为数学课重要，为啥不直接安排成数学课，非要跟音乐美术道法体育老师占课。
: 还有午休时间占课，讲习题。有时候还拖堂。
: 我说我跟学校反映一下，他说学校校长有一次看到了，午饭都送到了，她还拖着讲课，校长问了一句，数学老师解释了一下，校长也只是噢了一声就走了。我说成人可能不会当场抹不开面子，可能私底下说了。
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FROM 14.19.58.*
问题是，学校道法课教学生要诚信，学生认为老师不诚信，安排的课表是A，实际是B.
我不知道怎么跟他讲比较合适，我只能说没有完美的学校，但是他的认知还在非黑即白这个地方。
一股年轻的冲劲，跟我理论。但又担心，不敢去学校反馈。。。
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 上面有指标要求...
: 比如有一些地方是要求每天一节体育课
: 如果学校没有安排，就是有意和上面对着干了
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FROM 218.240.164.*
让他换个角度理解呗：老师为啥要拖堂
这个老师是多么希望他们多学多会，舍不得他们
对他们抱有很高的期望
不用他们领情，至少理解一下老师的困境：我教的学生反复讲还学不会，我要再多讲点
所以，破局方式是：班里成绩整体提升。。。
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 最近娃老提这个事情，他认为如果老师认为数学课重要，为啥不直接安排成数学课，非要跟音乐美术道法体育老师占课。
: 还有午休时间占课，讲习题。有时候还拖堂。
: 我说我跟学校反映一下，他说学校校长有一次看到了，午饭都送到了，她还拖着讲课，校长问了一句，数学老师解释了一下，校长也只是噢了一声就走了。我说成人可能不会当场抹不开面子，可能私底下说了。
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FROM 124.205.69.*
老师为啥拖堂占课呢？ 上课的时候维持纪律了？ 还是有限的课时，因为有公开课排练等浪费掉了？ 还是学校安排少了？ 小学语文低年级的，时间确实安排的不够，其它科不至于。
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FROM 111.199.108.*
也是，其实数学老师严格，占课，他反而数学最好，英语老师佛系，管理松，他英语最差，书写都瞎糊弄。
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 让他换个角度理解呗：老师为啥要拖堂
: 这个老师是多么希望他们多学多会，舍不得他们
: 对他们抱有很高的期望
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FROM 218.240.164.*
据他说，他班数学成绩属于年级比较好的，数学老师大概是想好上加好，评优啥的吧。
要求非常严格，书写，格式等。
【 在 icerain999 的大作中提到: 】
: 老师为啥拖堂占课呢？ 上课的时候维持纪律了？ 还是有限的课时，因为有公开课排练等浪费掉了？ 还是学校安排少了？ 小学语文低年级的，时间确实安排的不够，其它科不至于。
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FROM 218.240.164.*
你还可以问问他：1他着急下课，通常是想干什么
2老师讲的他都明白了，那些没他思维敏捷的同学还没理解和学会，应该怎么办？从老师的角度，应该怎么把他这样聪明和那些稍微反应慢一点的同学，更有效率的同时教会呢？
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 也是，其实数学老师严格，占课，他反而数学最好，英语老师佛系，管理松，他英语最差，书写都瞎糊弄。
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FROM 124.205.69.*
这里不应该用反而，应该用所以
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
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: 也是，其实数学老师严格，占课，他反而数学最好，英语老师佛系，管理松，他英语最差，书写都瞎糊弄。
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: 【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: : 让他换个角度理解呗：老师为啥要拖堂
#发自zSMTH@V2219A
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FROM 36.21.148.*
因为周末在家里非常自由，我家管束不够严格，加上他有点青春期的反叛，对比起来，觉得学校的约束是一种煎熬，老师的占课是跟他预期严重不符，他就非常气愤。
说到底，还是得严格管教他在家里
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 你还可以问问他：1他着急下课，通常是想干什么
: 2老师讲的他都明白了，那些没他思维敏捷的同学还没理解和学会，应该怎么办？从老师的角度，应该怎么把他这样聪明和那些稍微反应慢一点的同学，更有效率的同时教会呢？
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FROM 218.240.164.*