其实挺多的，应试教育最大的缺陷就是目的性太强，一切以拿高分为目标，但本来的目的是学习探索知识，这就造成了：
1. 不考的不学，或者没兴趣学，非常局限。但对于任何一个学科要真正学的好，那是要好奇心和兴趣，愿意比别人多走一步看看未知领域什么样。这可能也是应试教育造成没创新能力的根源。
2.要考的反复重复过多，导致大量时间精力浪费，还极可能造成对学习的厌倦。
3、过于追求偏题怪题，仅仅为了在考试中不失分。其实这些东西一辈子用不上，有这时间还不如出去跑几圈身体好点。
“我搞了十份真题，都做完了。我一定能拿高分”
“真棒。但是，你真的对学了什么了吗”
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【 在 majianglin 的大作中提到: 】
: 非常认同楼主的看法
: 能讲讲怎么培养兴趣，引导好奇心吗
我就说我的经验。我家孩子天生喜欢生理知识之类，这个基本放手就是买书，完全没有功利性，人身上那些骨头肌肉之类赶上大学解剖了， 但这不是重点。

对于不那么喜欢的科目，比如数学，其实也是有方法的。就是别追求难题，但每天要学一点做一点题，量无所谓，不要和其他孩子比，使劲夸。时间长了你会发现也能养成习惯不知不觉也学的很好。基本就按那本Atomic Habits推荐的做就行。我的看法啊，数学这种玩意小学基本就在初等数学打转，追求难题除非孩子喜欢不然一点意义都没，能联系日常实用为主反而好。
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就数学而言，我家孩子到现在也没见啥奥数难题，连鸡兔同笼这种都没，每天自学几页几年下来两三千页，因为用的英文课本，倒是习惯了图表解释日常现象，有些统编算是超前的概念，也有浅显的接触，比如切半块匹萨就知道了分数这回事（分数加减乘除是不会的），摸个骰子就有了概率的概念（算是不会的）。简单，让孩子轻松探索未知就好。
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【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 那要准备参加中考高考吗
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不参加。
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【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 那你准备什么时候弄呢？
: 高中要准备高考，初中准备中考，小学倒是有时间，但是过了6年，基本啥东西都忘的差不多了
:
并不会啊。小学能学的东西很多，也未必就忘记。到后面感兴趣接着学就是。我努力让孩子明白一件事，数学是拿来用的，也比较有趣，不是用来难为人的。后面可能让孩子接触点数学史这种。
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