- 主题:由小奥学习引发的育儿矛盾
我亲戚的孩子，小学奥数完全学不明白，现在高三全校第一，清北应该问题不大；
你在看清北的孩子，有一半孩子可能学了奥数，另一半没有。
你在看看985的孩子，估计也是一半多的孩子没有学习奥数。
结论是什么？学奥数并没有那么重要，学不懂就不学罢了，锻炼数学思维的方法很多，比如我自己，从小喜欢打牌，其实很锻炼记忆力，还有逻辑推理能力（出了什么牌，还剩下什么牌，牌在哪个对手手里，最优的出牌方式）。
【 在 Pinky321 的大作中提到: 】
: [color=#000000][face=楷体_GB2312][size=4]娃五年级，课外学习辅导之前都是以妈妈为主。爸爸妈妈985本硕，理工科背景。
: 最近进入到小奥深水区，爸爸突然有意愿要参与进来，妈妈本来是乐见其成让位的，可爸爸看问题比较负面，习惯以批判的视角，上来就发现一堆娃的问题，一通否定，只要不会做就是娃不爱动脑筋，计算错就是娃态度不好。
: 将双方对立起来，娃有情绪就不愿配合。
: ...................
--
FROM 124.127.236.*
不是人人都适合学奥数，学奥数只适合哪些学有余力，而且对数学有强烈兴趣的孩子，那我们为什么不反思，你不适合学奥数，为啥非要扛着学呢？难道就应该别人都在学吗？
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 你说的这些前半句后半句的都没关系啊
: 想学的，想听你说的是怎么克服遇到的困难
: 不想学的，想听的是怎么放手。
: ...................
--
FROM 124.127.236.*
行吧，不跟你抗了，你了解楼主家情况，觉得适合死磕，那就死磕吧
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 具体问题具体分析，lz家学到什么状态你并不了解。
: 小奥学的不错，不相上下的人，到了初高中奥数，也会出现谁快谁慢的问题，一样有慢的家长会认为自己的孩子不努力，不动脑了，大战就开始了，实际是家长没意识到人和人的不同，接受慢就慢点学，追不上快的也没必要钻牛角尖，这能说这种孩子不适合学奥数吗？可能比98%的人都强。
--
FROM 124.127.236.*
不学了，不是一个解决的方法吗？在你的认知里，只有继续学才是方法？
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 我也不了解啊，我只是看你说的前后就没联系，人家说学奥数有育儿矛盾怎么解决，你非要说别学了，校内能第一，到了校内那，也未必就一定解决矛盾问题
--
FROM 124.127.236.*
不学奥数，跟不学校内有啥关系？你走进一个死胡同，还不能掉头了，真服你的逻辑了。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 换到校内，要是不能有好名次，也不学了？
: 现在要解决的是家长的问题，跟孩子换成学什么有啥关系。
: 要有预期调整，要换位思考，别老觉得自己行，换成孩子那个年纪，可能还不如孩子。
--
FROM 124.127.236.*
不学奥数也是一种解决方法，你说继续学也是一种解决方法，不管我建议的方法是不是对的，它也是一种方法。另外，不学奥数，跟遇到困难就退缩，也是两个概念，我也没说其他事情遇到困难就退缩，比如你说的校内，我认为校内学习出现问题，需要想办法解决，而不是不学了。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 我看到这个帖子是说大人的问题，你看到的是孩子问题，谁奇怪，要不你再想想
: 如果不是说小奥，你觉得不会大战？
: 学不好有学不好的方法，兴趣才是动力
--
修改:smartpup2 FROM 124.127.236.*
FROM 124.127.236.*
给你加个定语，是关于学习小奥的理念不同。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 主要矛盾是二人教育方式不同，要解决这个。
: 你说的都是次要矛盾。
--
FROM 124.127.236.*